11.請根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,還要選擇的裝置是(填裝置序號)EG.若只改變A裝置中的藥品,仍采用此套裝置,還可以用來制取的氣體有二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸有吸水性,向上排空氣法收集的氧氣干燥,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)濃硫酸有吸水性,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,還要選擇的裝置是EG,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以只改變A裝置中的藥品,仍采用此套裝置,還可以用來制取的氣體有二氧化碳.
故答案為:(1)試管;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)EG,二氧化碳.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性.
(2)鋁抗腐蝕性能好,是因?yàn)殇X與氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3
(3)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻畫(如圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅的大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),制取氧氣的裝置如圖所示:

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱①鐵架臺,②長頸漏斗,③水槽;
(2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.
(4)有如下操作步驟:a點(diǎn)燃酒精燈加熱試管;b檢查裝置的氣密性;c將高錳酸鉀裝入試管,并放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上;d用排水法收集氧氣;e熄滅酒精燈;f將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序是bcadfe.
(5)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因集氣瓶底部沒有放水或細(xì)沙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合如圖1所示回答問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)如圖2所示四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙制取氧氣的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
(5)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣,它與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是:前者是物理變化,后者是化學(xué)變化.
(6)小明用C裝置收集氧氣,一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中,都未見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小莉、小晶兩位同學(xué)用如下兩種不同的方法,配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液.
【小莉用固體氯化鈉和水配制溶液】
(1)小莉用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和試劑瓶;
(2)小莉?qū)嶒?yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽;
【小晶用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋】
(3)若小晶量取水時(shí)俯視讀數(shù),其它操作均規(guī)范正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>5%(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

(1)上述實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的操作是瓶塞沒有倒放,D操作中應(yīng)選用50毫升 (10毫升、50毫升、100毫升)的量筒.
(2)本實(shí)驗(yàn)中需要氯化鈉為2.5g.若在稱量氯化鈉的質(zhì)量時(shí),放好砝碼和調(diào)好游碼后,向左盤上加氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右邊,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是A.
A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.減少砝碼的質(zhì)量.
(3)下列實(shí)驗(yàn)操作中會導(dǎo)致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是ABD.
A.操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯(cuò)  B.溶解食鹽的燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.加水溶解過程中有少量水濺出    D.量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.來,深深地吸一口氣,以緩和緊張的考試情緒,在你吸的這口氣中,對人體最重要的氣體是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品,是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求.如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器.

試回答以下問題:
(1)儀器A、E的名稱是試管、長頸漏斗.
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有BFI(填字母序號).
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號)ADFH,還須補(bǔ)充的一種用品是棉花.化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)除了用二氧化錳作催化劑,還可用硫酸銅溶液作催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.水是生命之源,下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.盡管水分子很小,但它是由更小的微粒構(gòu)成的
B.在淡水資源缺乏的海島上,可以用蒸餾水從海水中提取淡水
C.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
D.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

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同步練習(xí)冊答案