A. | 道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律、編寫了元素周期表 | |
B. | 原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) | |
C. | 侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,為火堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻 | |
D. | 拉瓦錫發(fā)明了質(zhì)量守恒定律 |
分析 A.根據(jù)元素周期律的發(fā)現(xiàn)以及元素周期表的編制來分析;
B.根據(jù)原子論與分子學(xué)說建立的作用來分析;
C.根據(jù)侯氏制堿法的過程來分析;
D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)史來分析.
解答 解:A.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律、編寫了元素周期表,故錯誤;
B.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ),故正確;
C.侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻,故錯誤;
D.質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化中普遍準守的規(guī)律,拉瓦錫運用較精確的定量實驗法,經(jīng)過多次實驗得的結(jié)論為參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,從而發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律,而不是發(fā)明了質(zhì)量守恒定律,故錯誤.
故選B.
點評 本題難度不大,了解化學(xué)的發(fā)展歷史,關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氧、酸式碳酸鈉、粗鹽 | B. | 生鐵、食鹽、冰水混溶物 | ||
C. | 青銅、高錳酸鉀、石油 | D. | 鈣片、氯化鈉、海水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小 | |
B. | 青蒿素由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成 | |
C. | 青蒿素是有機化合物 | |
D. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 背日面時燃料電池系統(tǒng)氧氣燃燒,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于太陽能 | |
C. | 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用 | |
D. | 水電解系統(tǒng)中是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā)) | |
B. | 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒 | |
C. | 向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸 | |
D. | t℃時,向等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)中分別加水配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最大的是丙 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com