（2011?麗水）2011年5月，上海一農(nóng)貿(mào)市場里銷售使用過植物激素--膨大增甜劑的西瓜．專家指出長期食用這種西瓜影響人體健康．膨大增甜劑的有效成分是：胺鮮脂、蕓苔素、細胞分裂素、增甜素．其中蕓苔素的化學式為：C29H50O6，你認為蕓苔素由
3
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種元素組成．植物激素很多，早在1934年科學家就從植物體中分離出了一種植物激素，植物的向光性生長與這種激素有關(guān)，它是
生長素
生長素
．
分析：根據(jù)物質(zhì)的化學式可以判斷物質(zhì)的元素組成、原子構(gòu)成等方面的信息；
植物的向光性與生長素的多少有關(guān)．
解答：解：由C29H50O6可知，蕓苔素是由碳元素、氫元素、氧元素等三種元素組成的．
故填：3．
與植物的向光性生長有關(guān)的物質(zhì)是生長素．
故填：生長素．
點評：本題考查了跨學科方面的綜合知識，把植物生長素的知識運用到化學中來，是近年常出的題型．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?麗水）氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學興趣小組的同學對該粉末中單質(zhì)銅的含量進行測定．三組同學各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應后，對燒杯中剩余固體進行稱量．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號 樣品質(zhì)量（克） 加入稀硫酸質(zhì)量（克） 剩余固體質(zhì)量（克）
1 10 20 8.4
2 10 30 8
3 10 40 8
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實驗中的剩余固體是
銅
銅
．（寫出物質(zhì)名稱）
（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為
80%
80%
．
（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?麗水）20℃時氯化鈉的溶解度為36克．該溫度下，某氯化鈉溶液的組成模型如圖，請你回答：
（1）該溶液的溶質(zhì)是
氯化鈉
氯化鈉
．
（2）保持溫度不變蒸發(fā)10克水后，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
不變
不變
．（填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?麗水）下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，請回答問題：

（1）制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇（填裝置編號）
A
A
．
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請按氣體的流向，用裝置導管的編號將裝置連接好：①→
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
．
（3）收集一瓶氧氣．燃燒匙里放少量硫粉，加熱直至燃燒，把燃燒匙伸進盛滿氧氣的集氣瓶里，可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出
明亮的藍紫色
明亮的藍紫色
火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?麗水）某溶液可能由稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和氯化銅溶液中的幾種混合而成．某同學取5份此溶液樣品，分別進行了如下實驗：
①用pH試紙測得溶液的pH小于7；
②加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象；
③加入足量BaCl2溶液，無明顯現(xiàn)象；
④加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸；
⑤逐滴加入NaOH溶液，開始無現(xiàn)象，隨后產(chǎn)生藍色沉淀．
（1）寫出實驗④中白色沉淀的化學式
AgCl
AgCl
．
（2）該同學最終確定上述溶液由稀鹽酸和氯化銅溶液混合而成．請分析，該同學只需要完成上述哪幾個實驗，即可得出此結(jié)論．
③⑤
③⑤
．（填實驗編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?麗水）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應后的產(chǎn)物
CaCO3
CaCO3
．
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑
．
（3）同學們設計了如圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分．
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分
為
二氧化碳和一氧化碳的混合氣體
二氧化碳和一氧化碳的混合氣體
．
（4）有同學提出：從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）
右圖在通風櫥中實驗，開始時緩緩通入氣體產(chǎn)物，觀察現(xiàn)象；過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱．
右圖在通風櫥中實驗，開始時緩緩通入氣體產(chǎn)物，觀察現(xiàn)象；過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱．
．

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