某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)定時(shí)刻6:056:106:156:206:256:30
pH4.954.944.944.884.864.85
已知:正常雨水的pH約為5.6,原因是________(用化學(xué)方程式表示),酸雨的pH小于5.6.
(1)所取的雨水是否為酸雨?________(填“是”或“否”);在測(cè)定的期間,雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸________(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)小樂改用pH試紙測(cè)定雨水的酸堿度,他先將PH試紙潤濕,再用玻璃棒蘸取待測(cè)雨水滴到PH試紙上,立即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù),此時(shí)他測(cè)得的PH值應(yīng)會(huì)________(填“偏大”“偏小”“不變”).
(3)為了改善城市環(huán)境質(zhì)量,下列措施能減少酸雨的是________(填序號(hào)):
①推廣清潔能源
②減少用煤直接作燃料
③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車
④限制燃放煙花爆竹⑤限制并有償使用塑料袋.

解:正常雨水的pH約為5.6,原因是:二氧化碳溶于水生成碳酸,使雨水顯酸性.用化學(xué)方程式表示是:CO2+H2O=H2CO3;
(1)因?yàn)樗嵊甑膒H小于5.6.從檢查的結(jié)果看,所以時(shí)間的雨水的PH都小于5.6.而且是隨時(shí)間的推移PH(PH越小酸性越強(qiáng))越來越。允撬嵊辏以絹碓綇(qiáng).
故答案為:是、增強(qiáng);
(2)從小樂先將PH試紙潤濕,可知PH試紙中測(cè)定的不只是雨水的PH值,還有水的PH值,因?yàn)樗腜H值是7.所以他測(cè)得的PH值應(yīng)會(huì)偏大.
故答案為:偏大;
(3)酸雨形成的原因主要是化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成.要想減少酸雨,就要大力推廣無污染的清潔能源,減少石油、煤等化石燃料的使用,像①推廣清潔能源
②減少用煤直接作燃料
③淘汰尾氣不達(dá)標(biāo)的汽車都可減少酸雨.另外燃放煙花爆竹也釋放二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,形成酸雨.所以限制燃放煙花爆竹也可減少酸雨.
故答案為:①②③④.
分析:二氧化碳溶于水生成碳酸,使雨水顯酸性;
(1)根據(jù)酸雨的pH小于5.6和隨時(shí)間的推移PH越來越。鞒雠袛啵
(2)從小樂先將PH試紙潤濕,可知PH試紙中測(cè)定的不只是雨水的PH值考慮;
(3)從酸雨形成的原因主要是化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成.考慮減少酸雨的措施.
點(diǎn)評(píng):本題考查酸雨及其成因,酸雨對(duì)自然界的危害極大,是人們很關(guān)注的問題.同時(shí)也是較為熱門的考點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30、某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實(shí)驗(yàn),效果明顯.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:當(dāng)打開開關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關(guān)閉開關(guān)a和b,并撤掉火源.約10-15分鐘后,可觀察到A中魚仍活著,B中蛙死亡,C中鮮紅的血液變成黑色.然后打開開關(guān)b,同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處(開關(guān)b后)點(diǎn)燃.試回答:
(1)A中結(jié)果說明:
CO難溶于水
;
(2)B中結(jié)果說明:
CO具有毒性

(3)在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是:
防止CO排放到空氣中污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

33、某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)定時(shí)刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知:正常雨水的pH約為5、6,酸雨的pH小于5、6.
(1)所取的雨水是否為酸雨?
(填“是”或“否”);在測(cè)定的期間,雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸
增強(qiáng)
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學(xué)設(shè)計(jì)用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉(Na2SO3).請(qǐng)你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
(3)若用pH試紙測(cè)定雨水的酸堿度,測(cè)定方法是:
用玻璃棒沾取雨水樣品滴在pH試紙上,將pH試紙所顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,讀出數(shù)值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組積極開展環(huán);顒(dòng).他們對(duì)學(xué)校所在地的一所化工廠排出的污水進(jìn)行多次檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中含有大量的Zn2+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四種金屬離子,如不處理會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.為防止汞污染并回收銅,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:污水
NaOH溶液,過濾
沉淀
CuO
H2,△
Cu
方案二:污水
過量鐵粉,過濾
濾渣
CuO
H2,△
Cu
方案三:污水
過量鐵粉,過濾
濾渣
稀鹽酸,過濾
濾渣
CuO
H2,△
Cu
(1)三種實(shí)驗(yàn)方案中能制得純凈Cu的方案是
方案三
方案三

(2)在能制得純凈銅的方案中,實(shí)驗(yàn)上仍會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染(空氣污染)的操作步驟是
(選填①、②、③、④),污染的原因是
濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時(shí)揮發(fā)到空氣中
濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時(shí)揮發(fā)到空氣中
,改進(jìn)方法是
在加熱裝置上連接一個(gè)冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收
在加熱裝置上連接一個(gè)冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化硫(無色有刺激性氣味氣體)、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物.我國政府十分重視環(huán)境保護(hù)工作,中央電視臺(tái)每天“新聞聯(lián)播”后,都要播放全國42個(gè)重要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),以提醒人們關(guān)注自己的生活環(huán)境.目前,有關(guān)部門根據(jù)SO2、Br2(溴)和H2O的定量反應(yīng)來測(cè)定空氣中SO2的含量,利用這一原理,通過在電解池中發(fā)生反應(yīng)時(shí)電流的變化,可以準(zhǔn)確測(cè)定空氣中懸浮顆粒物的含量.某校化學(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量,根據(jù)上述反應(yīng)原理設(shè)計(jì)了下列裝置:
(1)空氣流量表能準(zhǔn)確測(cè)定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量,測(cè)定懸浮顆粒物及二氧化硫含量時(shí),如圖所示三個(gè)裝置連接的順序是(填序號(hào))
B、C、A
B、C、A

(2)為準(zhǔn)確測(cè)定SO2的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)觀察到
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵.反應(yīng)原理:
  Br2+2H2O+SO2=H2SO4+2HBr
(黃色)          (無色)
(3)若要測(cè)定空氣中懸浮顆粒物的含量,除要測(cè)出實(shí)驗(yàn)時(shí)空氣質(zhì)量外,還要測(cè)
c、d
c、d
(填序號(hào)).
a.實(shí)驗(yàn)前B的質(zhì)量                  b.實(shí)驗(yàn)后B 的質(zhì)量
c.實(shí)驗(yàn)前C 的質(zhì)量                 d..實(shí)驗(yàn)后C 的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國化學(xué)家西博格說:化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵.
(1)某校化學(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)定時(shí)刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
①所取的雨水是否為酸雨?
 (填“是”或“否”);在測(cè)定的期間,雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸
增強(qiáng)
增強(qiáng)
 (填“增強(qiáng)”或“減弱”).
②經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學(xué)設(shè)計(jì)用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,請(qǐng)你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(2)課外活動(dòng)中,同學(xué)們玩起了以CO2為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,該反應(yīng)可以檢驗(yàn)CO2;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng).

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