以下生活、學(xué)習經(jīng)驗，不能說明分子間有空隙的是（　�。�

　

A．

打氣筒將氣體壓縮

B．

酒精和水混合后，總體積變小

　

C．

物體有熱脹冷縮現(xiàn)象

D．

海綿能吸水


考點：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，分子具有如下特征：①分子的體積和質(zhì)量都很小，②分子之間存在間隔，③分子總是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．

解答：

解：A、打氣筒能將氣體壓縮，是因為氣體分之間存在比較大的間隔，在受壓的條件下分子間隔變小，氣體體積會縮小，能說明分子之間有間隔；A不符合題意；

B、酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子之間都存在一定的間隔，當二者混合時分子之間相互穿插滲透，因此總體積會減少．能說明分子之間有間隔，B不符合題意；

C、物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象，是因為微粒之間的間隔會隨溫度的變化而發(fā)生變化，能說明微粒之間存在間隔．C不符合題意；

D、海綿能吸水，是因為海綿中有無數(shù)的細小孔隙，當置于水中時，水會充滿這些孔隙，不能說明微粒之間有間隔；D符合題意．

故選：D．

點評：

本題主要考查了分子的特征，會用分子的知識解釋日常生活中的現(xiàn)象，反過來，通過日常生活中的現(xiàn)象會總結(jié)分子的特征．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中可采用　　區(qū)分硬水和軟水，可通過　　的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)有同種分子構(gòu)成的是（　�。�

　

A．

金和金剛石

B．

水和干冰

C．

氧氣和臭氧

D．

氫氣和液氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是學(xué)習化學(xué)的重要工具，根據(jù)部分元素周期表回答下列問題：

（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是　　，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為：　　，該元素與周期表中的　　元素化學(xué)性質(zhì)相似．

（2）如圖所示粒子符號為　　，它的最外層電子數(shù)為：　　．在化學(xué)反應(yīng)中易得兩個電子而變?yōu)椋?u>　　（填寫符號）．

（3）寫出表中的元素組成的一種大氣污染物的名稱：　）　．

（4）元素周期表體現(xiàn)了一定的規(guī)律，請寫出其中的一條：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作錯誤的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在H2O、OH﹣、H、H+四種微粒中，屬于分子的是（　　）

　

A．

OH﹣

B．

H

C．

H2O

D．

H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年“世界水日”的宣傳主題是水合作。下列說法不正確的是

A．節(jié)約用水，人人在責

B．鑒別蒸餾水和硬水可以用肥皂水            

C．農(nóng)藥、化肥的不合理使用，會造成水體污染

D．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


選擇合適操作或儀器的名稱填空。

（1）除去粗鹽水中的泥沙　　　        　

（2）轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到時石板網(wǎng)上用　                　

（3）測量空氣中氧氣的體積分數(shù)燃燒紅磷時用　　　         　

（4）實驗室向盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中加入雙氧水制備氧氣，應(yīng)選擇　　     　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（   ）

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬

C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分

D．向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因

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同步練習冊答案