（2006?云南）觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O  2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2MgO  2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請你寫出其中兩點(diǎn)：
①
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
；②
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
．（合理即可）
（2）以上化學(xué)反應(yīng)方程式也有許多不同之處，請寫出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處：
鎂條燃燒是固體燃燒，另兩個(gè)都是氣體燃燒
鎂條燃燒是固體燃燒，另兩個(gè)都是氣體燃燒
．（合理即可）
（3）鎂條燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是
放熱、產(chǎn)生耀眼的白光、生成白色粉末并冒白煙
放熱、產(chǎn)生耀眼的白光、生成白色粉末并冒白煙
．
分析：根據(jù)具體的描述進(jìn)行分析，這三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，氫氣和一氧化碳的燃燒屬于氣體的燃燒，而鎂是固體，鎂燃燒時(shí)有耀眼的白光，放出大量的熱，并生成白色固體．
解答：解：（1）這三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故填：都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)；
（2）氫氣和一氧化碳的燃燒屬于氣體的燃燒，而鎂是固體，故填：鎂條燃燒時(shí)固體燃燒，另兩個(gè)都是氣體燃燒；
（3）鎂燃燒時(shí)有耀眼的白光，放出大量的熱，并生成白色固體，故填：放熱、產(chǎn)生耀眼的白光、生成白色粉末并冒白煙．
點(diǎn)評：本題考查了對化學(xué)反應(yīng)的比較，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?云南）金屬是人類生產(chǎn)生活都離不開的重要材料．根據(jù)如圖所示人類大規(guī)模開發(fā)、利用幾種金屬的大致年代和有關(guān)的化學(xué)知識，有同學(xué)認(rèn)為對金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序的影響因素有：
①地殼中金屬元素的含量②金屬的導(dǎo)電性③金屬的活動性  ④金屬冶煉的難易程度⑤金屬的延展性，其中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?云南）（1）請你從微觀粒子的角度說明以下兩種變化的本質(zhì)有什么不同？
①水變成水蒸氣：
水分子本身未變
水分子本身未變
；②水電解生成氣體：
水分子變成了氫分子和氧分子
水分子變成了氫分子和氧分子
．
（2）根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn)，簡要說明下列物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因．
①稀硫酸、稀鹽酸均能使紫色石蕊試液變紅：
它們都含有相同的氫離子
它們都含有相同的氫離子
；
②稀硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀，而稀鹽酸則不會有此變化：
稀硫酸與稀鹽酸的酸根離子不同
稀硫酸與稀鹽酸的酸根離子不同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?云南）某同學(xué)對一種白色固體化合物進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
通過對比分析，該同學(xué)得出以下結(jié)論：
（1）氣體C的化學(xué)式是
CO2
CO2
．
（2）固體A中如不含氫元素，其名稱是
碳酸鉀
碳酸鉀
．它與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH
K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH
；固體A中如含氫元素．則A物質(zhì)的名稱是
碳酸氫鉀
碳酸氫鉀
，該物質(zhì)與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KHCO3+H2SO4═K2SO4+2H20+2CO2↑
2KHCO3+H2SO4═K2SO4+2H20+2CO2↑
，
（3）含固體A（不含氫元素）的某種農(nóng)家肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常使用，施用該物質(zhì)的主要作用是（填序號）
C
C
．
A．促使農(nóng)作物的莖、葉生長茂盛．葉色濃綠
B．促進(jìn)農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力
C．促進(jìn)農(nóng)作物生長健壯．增強(qiáng)對病蟲害和倒伏的抵抗能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?云南）在科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動中，教師將三包黑色粉末（分別是細(xì)鐵粉、氧化銅和二氧化錳）和三瓶無色溶液．分別發(fā)給三個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行物質(zhì)鑒別等問題的探究；每組一包黑色粉末和一瓶無色溶液；各組取樣放入試管中混合后，甲、乙兩組都觀察到有無色氣體產(chǎn)生，丙組觀察到無色溶液變藍(lán)色．請你和他們一起探究：
（1）寫出丙組試管中無色溶液變藍(lán)的化學(xué)反應(yīng)方程式
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
．
（2）請你對甲、乙兩組的黑色粉末和無色溶液是什么物質(zhì)進(jìn)行大膽猜想：
甲組：黑色粉末和無色溶液是
細(xì)鐵粉和稀硫酸
細(xì)鐵粉和稀硫酸
；乙組：黑色粉末和無色溶液是
二氧化錳和雙氧水
二氧化錳和雙氧水
．
（3）請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證甲組或乙組的黑色粉末是哪一種．
    操    作     現(xiàn)    象     結(jié)    論

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