下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是（　　）
A、用水區(qū)分氯化鈉和氫氧化鈉固體
B、用石蕊試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸
C、用加熱的方法區(qū)別碳酸氫銨與氯化鈉
D、用觀察顏色的方法區(qū)分二氧化錳和氧化銅固體
考點：酸、堿、鹽的鑒別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
解答：解：A、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使溶液溫度明顯升高；氯化鈉溶于水溫度變化不大，用水可以鑒別，故選項錯誤．
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，氯化鈉溶液與稀醋酸分別顯中性、酸性，遇石蕊溶液分別顯示紫色、紅色，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別
，故選項錯誤．
C、碳酸氫銨加熱分解生成有刺激性氣味的氨氣，氯化鈉不能，故用加熱的方法能區(qū)別，故選項錯誤．
D、二氧化錳和氧化銅固體均為黑色固體，用觀察顏色的方法無法區(qū)分，故選項正確．
故選：D．
點評：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學(xué)式為C）和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)．下列說法不正確的是（　�。�
A、金剛石是一種單質(zhì)
B、碳是非金屬元素
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)中分子種類發(fā)生了變化，原子種類沒變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)練習(xí)加熱食鹽水有如下幾步操作：
①將試管用試管夾夾好
②往試管中倒入少于三分之一試管的食鹽水
③點燃酒精燈加熱
④蓋好試劑瓶，放回原處
⑤用燈帽蓋滅酒精燈
正確的操作順序是（　　）
A、③①②④⑤
B、②④①③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途，以下二氧化碳的用途既利用物理性質(zhì)也利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、用于滅火
B、是植物光合作用的原料
C、是重要的化工原料
D、做氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列區(qū)分海水和蒸餾水的方法中，不可行的是（　�。�
A、滴加硝酸銀溶液
B、加熱蒸發(fā)
C、滴加澄清石灰水
D、滴加酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于金屬和合金的敘述中正確的是（　�。�
A、鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
B、金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金
C、生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
D、合金的硬度一般比組分金屬大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的是（　�。�
A、硝酸銀B、氧化銅
C、石灰水D、鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、鐵生銹B、紅磷燃燒
C、釀酒D、動植物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅樣品中銅和鋅的性質(zhì)展開了探究．將一定量試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）同學(xué)們對藍色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中只有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：
①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；②溶質(zhì)為
 
．
（3）設(shè)計兩種實驗方案來驗證以上猜想．
方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
方案一 取少量濾液于試管中，在濾液中插入一根銅絲
 
 猜想①成立
 
 猜想②成立
方案二
 
 
 猜想①成立
 
 猜想②成立

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同步練習(xí)冊答案