精英家教網(wǎng)在學習了實驗室制取CO2之后,聯(lián)想到該裝置也用于在實驗室中用H2O2制取氧氣.
(1)寫出儀器的名稱:B
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為
 

(3)實驗室用51g 2%的H2O2溶液和一定量的MnO2制取氧氣,其化學方程式為
 

①H2O2的摩爾質(zhì)量是
 
g/mol,1mol H2O2中約有
 
個氧原子.
②51g2%的H2O2溶液中,含有H2O2
 
g,是
 
mol.
③試計算完全反應后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量.
分析:(1)直接寫出儀器的名稱
(2)根據(jù)大理石的主要成分為碳酸鈣,和稀鹽酸反應生成了二氧化碳
(3)根據(jù)實驗室中過氧化氫來制取氧氣的原理可以寫出該反應的化學方程式,根據(jù)摩爾質(zhì)量的定義然后利用化學方程式解答
解答:解:(1)直接寫出儀器的名稱為:錐形瓶
(2)實驗室中制取二氧化碳的反應原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)可以直接寫出過氧化氫分解的化學方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
①過氧化氫的摩爾質(zhì)量為:1×2+16×2=34g/mol,一個過氧化氫分子中含有兩個氧原子,1mol過氧化氫中含有的氧原子個數(shù)為2×6.02×1023
②過氧化氫的質(zhì)量為:51g×2%=1.02g;n=
m
M
=1.
1.02g
18g/mol
=0.03mol
③根據(jù)過氧化氫的摩爾質(zhì)量結(jié)合化學方程式可以求出生成氧氣的質(zhì)量
故答案為:(1)錐形瓶(2)CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
①34,2×6.02×1023;
②1.02,0.03
③設完全反應后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量x mol
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2                1
0.03             x
    
2
0.03
=
1
x

     x=0.015mol
點評:熟練掌握實驗室中制取二氧化碳和氧氣的反應原理,能夠求出物質(zhì)的量,并根據(jù)物質(zhì)的物質(zhì)的量來根據(jù)化學方程式進行計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

25、;瘜W興趣小組的同學學習了實驗室制取氧氣后,準備對氣體的制取裝置進行探究和設計.(所用裝置圖用序號表示)

(1)實驗目的:探究氣體的發(fā)生和收集裝置.
(2)儀器認識:寫出儀器名稱:a
試管
b
酒精燈
c
鐵架臺
d
集氣瓶

(3)收集資料:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選圖
B
;用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置選圖
A
;氧氣的收集裝置選圖
E、F
,原因是
O2密度比空氣大,不易溶于水

(4)設計應用:已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制得二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水并與水反應.根據(jù)以上提供的信息,設計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖
A
,收集裝置可選圖
E

(5)歸納交流:對比實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理,在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面,我獲得的啟示有:
氣體的發(fā)生裝置的選擇由反應物狀態(tài)、反應時所需的條件、反應過程中的注意事項等決定的
而收集裝置與生成物的性質(zhì)有關(guān)
;

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過學習化學,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:②
集氣瓶
集氣瓶

(2)注射器A可用于檢查裝置C的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
浸沒長頸漏斗下端
浸沒長頸漏斗下端
處.
②將注射器A連接到裝置C的橡膠管(或?qū)Ч芸冢┨帲?BR>③緩慢拉動注射器A的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡逸出
長頸漏斗下端有氣泡逸出
,表示裝置C的氣密性良好.
(3)實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、D或B、E
B、D或B、E
,寫出該反應的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
完成實驗:按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號     實驗藥品 分解溫度(℃)
  ①     KCl03     580
  ②   KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)     350
  ③   KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)     370
  ④   KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)     390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:
(1)由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理.
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
Mn02
Mn02

反思:
(1)若要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和
化學性質(zhì)
化學性質(zhì)
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度
將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度

整理實驗臺:實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗.大試管清洗干凈的標志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

;瘜W興趣小組的同學學習了實驗室制取氧氣后,準備對氣體的制取裝置進行探究和設計.(所用裝置圖用序號表示)

(1)實驗目的:探究氣體的發(fā)生和收集裝置.
(2)儀器認識:寫出儀器名稱:a________b________c________d________
(3)收集資料:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選圖________;用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置選圖________;氧氣的收集裝置選圖________,原因是________.
(4)設計應用:已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制得二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水并與水反應.根據(jù)以上提供的信息,設計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖________,收集裝置可選圖________.
(5)歸納交流:對比實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理,在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面,我獲得的啟示有:________;________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

;瘜W興趣小組的同學學習了實驗室制取氧氣后,準備對氣體的制取裝置進行探究和設計.(所用裝置圖用序號表示)

精英家教網(wǎng)

(1)實驗目的:探究氣體的發(fā)生和收集裝置.
(2)儀器認識:寫出儀器名稱:a______b______c______d______
(3)收集資料:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選圖______;用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置選圖______;氧氣的收集裝置選圖______,原因是______.
(4)設計應用:已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制得二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水并與水反應.根據(jù)以上提供的信息,設計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖______,收集裝置可選圖______.
(5)歸納交流:對比實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理,在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面,我獲得的啟示有:______;______.

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年新人教版九年級(上)期中化學試卷(4)(解析版) 題型:解答題

校化學興趣小組的同學學習了實驗室制取氧氣后,準備對氣體的制取裝置進行探究和設計.(所用裝置圖用序號表示)

(1)實驗目的:探究氣體的發(fā)生和收集裝置.
(2)儀器認識:寫出儀器名稱:a______b______c______d______
(3)收集資料:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選圖______;用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置選圖______;氧氣的收集裝置選圖______,原因是______.
(4)設計應用:已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制得二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水并與水反應.根據(jù)以上提供的信息,設計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖______,收集裝置可選圖______.
(5)歸納交流:對比實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理,在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面,我獲得的啟示有:______;______.

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