(2011?湖北)下圖分別為稀釋濃硫酸和過濾操作的實驗裝置圖,請回答相關(guān)問題:
(1)圖A中a應(yīng)為______(填“濃硫酸”或“水”)
(2)圖B中玻璃棒在實驗中的作用是______.

【答案】分析:(1)從濃硫酸溶于水放熱和濃硫酸的密度比水大的角度考慮.
(2)從防止混合液從漏斗中濺出考慮玻璃玻璃棒的作用.
解答:解:(1)濃硫酸的密度比水大,溶于水能放出大量的熱,會使水沸騰,飛濺傷人,故不能把水倒入濃硫酸里,要把濃硫酸倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.
(2)為了防止混合液濺出漏斗,玻璃棒在這里起引流作用.
答案:(1)濃硫酸;(2)引流.
點評:本題考查是實驗操作中的實驗步驟和儀器的作用,屬于基礎(chǔ)知識,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?湖北)下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?湖北)請用你所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題;
(1)小華的媽媽去超市購買了以下食品:①瘦肉②面條③牛奶④蔬菜⑤食醋,其中富含糖類的物質(zhì)是
 (填序號,下同),有些食品用塑料保鮮膜進行了包裝,塑料保鮮膜屬于
 (①有機合成材料 ②天然有機高分子材料 ③金屬材料).
(2)化石燃料燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,為了減少二氧化碳的排放,科學(xué)家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
 催化劑 
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
 催化劑 
.
2H2O+CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?湖北)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.
請認真分析信息后回答:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素是
氧元素或O
氧元素或O
;
(2)表示的是
陽離子
陽離子
 (填原子、陽離子或陰離子),該粒子的符號是
Na+
Na+
;
(3)由1、7和17號元素共同組成的化合物的化學(xué)式是
NH4Cl
NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?湖北)甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化學(xué)中常見的些物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的相互關(guān)系(“-”表示在一定條件下能相互反應(yīng),“→”表示在一定條件下能發(fā)生轉(zhuǎn)化),己知乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,常用丁滅火;甲、乙、丙三種物質(zhì)含有一種相同的元素,且甲是一種單質(zhì);乙和丁不含相同的元素,反應(yīng)①、②、③中,一個有沉淀產(chǎn)生,一個有氣體放出,一個無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出乙物質(zhì)的化學(xué)式
CO2
CO2
;
(2)寫出甲物質(zhì)的一種用途
供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)
供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)

(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
,己物質(zhì)所屬的類別為
 (填“酸”“堿”“鹽’”或“氧化物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?湖北)某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“防腐劑”的成分產(chǎn)了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:
【提出問題】“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?
【查閱資料】食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì),使用“防腐劑”可延長食品的保質(zhì)期.
【提出猜想】
小文:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅.
小婧:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅.
小鵬:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵.
【討論分析】通過討論,同學(xué)們一致認為小鵬的猜想是正確的,理由是
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的
鐵在常溫下能與空氣中的氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹,達到除去氧氣和水的目的

【實驗探究】請你參與他們的探究,并將實驗內(nèi)容補充完整.
實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引. 磁鐵上吸引了黑色物質(zhì)
灰黑色的粉末中含有鐵粉
灰黑色的粉末中含有鐵粉
②、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤,加入足量的
稀硫酸或稀鹽酸
稀硫酸或稀鹽酸
,觀察現(xiàn)象.
粉末部分溶解,生成黃色溶液
粉末部分溶解,生成黃色溶液
小鵬的猜想成立
【拓展探究】為了進一步探究“防腐劑”的性質(zhì),興趣小組的同學(xué)另取一包“防腐劑”,進行了如右圖所示的實驗.實驗結(jié)束后,通過稱量反應(yīng)前后玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量,他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)固體物質(zhì)的質(zhì)量減小了,請你分析固體物質(zhì)質(zhì)量減小的原因
氧化鐵被還原失去氧元素,碳粉參加了反應(yīng)
氧化鐵被還原失去氧元素,碳粉參加了反應(yīng)

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