7．節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是 （　　）
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水
B．水體污染會危害人體健康
C．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

分析 從節(jié)約用水的方法及防止水污染的角度分析判斷即可．

解答 解：A、生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，充分利用每一滴水是節(jié)約用水的重要體現(xiàn)，故A正確；
B、水體污染的危害涉及到生活的方方面面，會對人體造成損害，故B正確；
C、工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放，可有效地減少水污染，故C正確；
D、大量使用農(nóng)藥化肥會對水體造成污染，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥化肥，故D錯誤．
故選：D．

點評 此題是一道與水相關的考查題，重點考查了合理用水，以及節(jié)約用水等知識，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．氧氣是一種重要的物質，根據(jù)你對氧氣的認識填寫下列空白．
（1）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的21%；
（2）實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是③．
①天然氣燃燒�、谑澄锔瘮　、酃夂献饔谩、茕撹F生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．興趣小組的同學準備制作葉脈書簽，他們用碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液浸泡和煮沸樹葉．小李先分別稱取6g碳酸鈉和8g氫氧化鈉固體放入燒杯中，加入200mL水，小王將配好的溶液取出一半用于制作書簽，另一半備用．幾天后，另一小組的同學準備用剩下的一半繼續(xù)制作書簽，但校長認為如圖放置的溶液中的氫氧化鈉可能已經(jīng)變質．他將剩下的溶液又取出一半，加入過量的稀鹽酸，經(jīng)測定產(chǎn)生氣體的質量為1.1g，請計算：
（1）原混合溶液中鈉元素的質量．
（2）原混合溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)．
（3）根據(jù)計算說明剩下溶液中的氫氧化鈉是否變質．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．將氯化鈉粉末放在水中完全溶解，測定得知氯化鈉的質量分數(shù)為25%，則鈉元素在鹽水中的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2003年世界環(huán)境日的主題是“水--20億人生命之所系”．據(jù)統(tǒng)計世界上有80多個國家約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的三億多人口生活在缺水狀態(tài)中．請你回答下列有關問題：
（1）請舉出一例你在生活中合理用水的具體做法洗了菜的水用于沖廁所或澆花．
（2）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600噸水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量．為了避免水資源受到污染，防止廢舊電池的危害，作為一名中學生，你應怎樣做？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列材料中不屬于復合材料的是（　�。�
A．橡膠B．玻璃鋼C．碳纖維D．鋼筋混凝土

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．能量的轉化是自然界普遍的現(xiàn)象，下列關于能量轉化的分析不正確的是（　�。�
A．
水果電池：化學能→電能		B．
電磁感應：電能→機械能
C．
光合作用：光能→化學能		D．
鉆木取火：機械能→內能

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．判斷下列化學符號中數(shù)字“2”的意義，將其序號填在相應的橫線上
①Ca2+?②NO2�、�2NO�、�$\stackrel{+2}{Mg}$O�、�2PO43-
（1）表示分子個數(shù)的是③．
（2）表示離子所帶電荷數(shù)的是①．
（3）表示元素化合價的是④．
（4）表示1個分子中所含原子個數(shù)的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：
（1）氯原子的核電荷數(shù)是17；鈉原子與氯原子的最本質區(qū)別是質子數(shù)不同．
（2）氯化鈉由Na+（填符號，下同）和Cl-構成．在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是氯（或Cl）原子；鈉離子的結構示意圖是A（填字母）．

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