16．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A．原子得到電子變成陽離子B．原子是最小的粒子，不能再分
C．保持氧氣化學性質的粒子是氧分子D．原子的質子數(shù)決定元素的化學性質

分析 A、原子失去電子變成陽離子；
B、化學變化中，分子能再分，原子不能再分，原子是化學變化中最小的微粒；
C、由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的微粒；
D、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質．

解答 解：A、原子失去電子后帶上正電荷，變成陽離子．故A錯誤；
B、化學變化中，分子能再分，原子不能再分；不再化學變化中時，原子也是可以再分的，故B錯誤；
C、氧氣由氧分子構成，故氧分子保持氧氣的化學性質，說法正確，故C正確；
D、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質，故D錯誤．
故選C．

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；在化學變化中，構成物質的分子發(fā)生改變，原子不變，只是重新組合．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．乙物質中混有少量的甲，可以用蒸發(fā)結晶的方法提純乙
C．t1℃時，甲、乙兩種物質的溶液中，溶質質量分數(shù)相等
D．t2℃時，甲飽和溶液溶質質量分數(shù)為50%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請設計實驗證明氫氧化鈉溶液的變質情況．并完成下表：
 1實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
1  該氫氧化鈉溶液沒有變質
2  該氫氧化鈉溶液全部變質
3  該氫氧化鈉溶液部分變質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．2016年9月G20峰會在杭州舉行，央行發(fā)行G20峰會金銀合金紀念幣，關于紀念幣說法正確的是（　�。�
A．可以與稀鹽酸反應B．可以與硫酸銅溶液反應
C．相比純金幣，硬度大D．相比純金幣，熔點高

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．一氧化碳、二氧化碳的組成元素相同，則一氧化碳、二氧化碳化學性質相同
B．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應都是中和反應
C．銨鹽能與堿反應生成氨氣，則硫酸銨不能與熟石灰混合施用
D．原子最外層8個電子是穩(wěn)定結構則原子最外層不是8個電子的一定不是穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學與生活息息相關
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于有機合成材料的是A（填字母）
A 塑料臉盆            B 純棉毛巾              C玻璃茶杯
（2）浙江“金華火腿”營養(yǎng)豐富，歷史悠久．“火腿”中能為人體提供能量的一種營養(yǎng)素是蛋白質
（3）鋼鐵是使用最多的金屬材料．鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與水和氧氣反應，因此鐵制品可以進一步銹蝕．防止自行車鏈條生銹的合理措施是①保持潔凈干燥②涂油．
（4）火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔．請回答下列問題：
①人類從遠古時代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因為摩擦生熱，溫度達到可燃物的著火點．
②近年來頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此，在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作．下列圖標與燃燒和爆炸有關的是ABD．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系，對下列現(xiàn)象或事實解釋錯誤的是（　�。�
A．洗滌劑能去除衣服上的油污，是因為洗滌劑具有乳化作用
B．用熟石灰改良酸性土壤，是因為H+和OH-能結合生成H2O
C．水銀溫度計能指示溫度，是因為汞原子之間的距離隨溫度升高而增大
D．液態(tài)二氧化碳可用于圖書館滅火，是因為降低圖書檔案的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．向一定質量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量Zn粉，溶液質量隨反應時間的變化情況如圖所示，其中敘述正確的是（　�。�
A．圖中A點溶液中含有AgNO3和Cu（NO3）2濾渣中含有銅
B．圖中B點的溶液中含有的金屬化合物有AgNO3、Cu（NO3）2和Zn（NO3）2
C．C點時含有的金屬化合物有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2
D．D點時含有的金屬化合物只有Zn（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．讓我們和小明同學一起走進實驗室來對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究．
[提出問題]我們響應入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
[猜想與假設]吸入的空氣和呼出的氣體中有些成分不同，如氧氣、二氧化碳和水蒸氣等．
[設計方案]
（1）向收集到的空氣和人呼出的氣體中分別滴加澄清的石灰水，根據(jù)澄清石灰水是否產(chǎn)生渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀的多少），可說明二氧化碳氣體的含量不同．
（2）將燃著的木條分別伸入空氣和人呼出的氣體中，根據(jù)火焰是否熄滅（或燃燒的劇烈程度），可說明氧氣的含量不同．
（3）向干燥的玻璃片上呼氣，與放在空氣中的玻璃片做對比，根據(jù)玻璃片是否出現(xiàn)水珠（或出現(xiàn)水珠的多少），可說明水蒸氣的含量不同．
[進行實驗]小明按設計方案進行實驗，得出結論．
[解釋與結論]呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳、水蒸氣多．

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