【題目】以鋁土礦（主要含Al2O3、Fe2O3、SiO2）為原料提取金屬Al的工藝流程如圖所示。

回答下列問題：

（1）NaAlO2中鋁元素的化合價為______。

（2）該流程中“操作I”為______，該操作中玻璃棒的作用為________。

（3）寫出該流程中生成Fe(OH)3的化學方程式_____；該反應屬于_______反應（填基本反應類型）。

（4）物質X為______（填化學式）。

（5）加熱Al(OH)3固體生成的另一產(chǎn)物是一種常見的溶劑，寫出該步驟發(fā)生反應的化學方程式_____。

【答案】+3 過濾 引流 FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3+3NaCl 復分解 NaCl 2Al（OH）33H2O+Al2O3

【解析】

（1）設鋁元素化合價為x，偏鋁酸鈉中鈉元素為+1價，氧元素為-2價，根據(jù)化合物顯中性原則，（+1）×1+（（-2）×2）+（x×1）=0，x=+3；

（2）經(jīng)過操作Ⅰ實現(xiàn)了固液分離，常用方法為過濾；過濾中玻璃棒起到引流作用，避免液體濺出，造成損失；

（3）含有鐵元素為氯化鐵，氯化鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，反應的化學方程式：FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3+3NaCl，反應物相互交換組分，并且有沉淀生成，符合復分解反應的特點；

（4）鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉，氯化鐵和氫氧化鈉反應也生成了氯化鈉，因此X為氯化鈉；

（5）氫氧化鋁加熱生成了氧化鋁，還有氫元素未出現(xiàn)，而結合生成的是一種常見溶劑，所以可知另一產(chǎn)物為水，所以氫氧化鋁在加熱條件下反應生成了氧化鋁和水，反應的化學方程式：2Al（OH）33H2O+Al2O3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學規(guī)律建立在實驗基礎之上，質量守恒定律可以用許多化學實驗加以驗證。

（1）小東同學按照課本上的實驗進行驗證（如圖所示）。一段時間后，可以觀察到鐵釘表面出現(xiàn)_____，其反應的化學反應方程式為__，反應前后天平讀數(shù)不變，但溶液顏色變化不明顯。

（2）小東想既能驗證質量守恒定律，又能更快地觀察到溶液顏色的變化，提出了以下設想：

（提出設想）設想一：增大硫酸銅溶液的濃度

設想二：用更活潑的金屬鋅代替鐵釘

（實驗驗證）小東將以上實驗進行了如下改進：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗1

燒杯中換成飽和硫酸銅溶液

①幾小時后溶液顏色幾乎不變

②天平讀數(shù)不變

③鐵釘表面有變化

實驗2

鐵釘換成鋅粒

①溶液顏色明顯變淺

②天平讀數(shù)減小

③鋅粒表面有變化

（實驗分析）（3）從以上現(xiàn)象分析，兩個設想都不合適，其中按設想_____（填“一”或“二”）進行的實驗能夠驗證質量守恒定律。

（4）實驗1中溶液顏色幾乎不變的原因可能是_____（填序號）。

A 鐵與飽和硫酸銅溶液不反應

B 鐵表面形成了一層氧化膜，阻止了反應的進一步進行

C 生成的銅快速沉積在鐵表面，阻止了反應的進一步進行

D 水也參與了該反應，但飽和硫酸銅溶液中水太少

（5）實驗2雖然很快觀察到溶液顏色變化，但出現(xiàn)了反應后總質量減小的情況，老師提醒小東，硫酸銅溶液呈酸性，所以總質量減小的原因可能是____。

（6）小東通過反復實驗和探究得出：向實驗1的飽和硫酸銅溶液中加入等體積的水，將實驗2中的燒杯換成如圖所示裝置，均能達到實驗目的，但該裝置中缺少一種物品，請你在裝置圖中畫出____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列應用、對應的原理及基本反應類型正確的是( )

A.用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣： 置換反應

B.工業(yè)上用石灰石制取生石灰： 分解反應

C.誤服碳酸鋇用硫酸鎂解毒： 復分解反應

D.高爐里利用焦炭產(chǎn)生還原劑： 化合反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗。

（1）寫出一個雙球管中可能反應的化學方程式_____ 。

（2）擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？_____

（3）相同質量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是_____ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Mo是人體所必須的微量元素之一，其在周期表中的相關信息及原子結構示意圖如下圖所示，下列說法錯誤的是

A.鉬是一種金屬元素

B.鉬原子的質子數(shù)為42

C.鉬的相對原子質量為95.96 g

D.鉬原子的次外層電子數(shù)x=13

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列圖示裝置，回答有關問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a ____ b _____。

（2）寫出用A裝置制取氧氣的一個文字表達式為 ___。

（3）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制取裝置可選用 __ (填標號)；用向上排空氣法收集氧氣時，應如何驗滿？____

（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得，收集氫氣的裝置可選用___(填標號)

（5）做加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集實驗時(裝置A) ，發(fā)生了下列情況，請簡要地寫岀由于實驗操作不當而引起下述后果的原因。①水槽中的水變成紫紅色，其原因是：試管口沒有放_，致使高錳酸鉀粉末通過導氣管進入水槽中。②水槽中的水沿導氣管進入熱的試管中，使試管炸裂，其原因是：實驗結束時，先____，后____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一種管道疏通劑，主要成分為鋁粉和氫氧化鈉粉末。工作原理是：利用鋁和氫氧 化鈉遇水反應放出大量的熱加快氫氧化鈉對油脂和毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時產(chǎn)生氣體 增加管道內(nèi)氣壓，利于疏通。

（查閱資料）鋁、氫氧化鈉和水反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質。NaAlO2易溶于水，其水溶液呈堿性。

實驗一 ：小明用如圖所示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他按照使用說明從左端管口加入管道疏通劑， 然后用膠塞堵住彎管左端上口，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 __________ (填字母序號)。

A 產(chǎn)生大量氣體

B 彎管內(nèi)溫度升高

C 堵塞物變軟被氣體趕出，落入燒杯中

寫出鋁、氫氧化鈉、水反應的化學方程式 _________________________。

實驗二：為了證明燒杯中廢液里是否還含有氫氧化鈉，小明做了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量澄清廢液于試管中， 滴入酚酞

溶液變紅

廢液中有氫氧化鈉

小紅對小明的結論提出了質疑，理由是___________________。

小紅提議把酚酞改為 CuSO4 進行實驗，可以得出廢液中還含有氫氧化鈉。其理由是_______（寫化學方程式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是認識、改造和應用物質的科學。從海水中提取鎂、制“堿”，都體現(xiàn)了人類改造物質的智慧。結合下列流程圖（其中部分操作和條件已略去），請回答相關問題：

（1）通過蒸發(fā)結晶從海水中獲得粗鹽寫出一條利于海水“曬鹽”的自然條件：_____。

（2）提純物質常用轉化的方法，就是將雜質轉化為沉淀或氣體而除去。粗鹽中含有氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質，通過步驟I，再利用過濾操作進行除雜。

①步驟I加入下列三種溶液的先后順序為_____（選填字母序號）

A 過量的Na2CO3溶液

B 過量的BaCl2溶液

C 過量的NaOH溶液

②步驟I中加入的三種除雜試劑需略過量的原因是_____。

（3）寫出步驟Ⅲ加熱分解碳酸氫鈉的化學方程式_____。

（4）寫出步驟V氫氧化鎂生成氯化鎂的的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊。請根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）生活中可用___檢驗地下水是硬水還是軟水，可以利用____的方法降低水的硬度。

（2）生活中用洗滌劑洗碗，是利用_______作用的原理。

（3）火力發(fā)電廠煙氣處理的新工藝為：,則X的化學式為____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案