用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）兩個(gè)氫氧根離子
 
；
（2）氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，因此兩個(gè)氫氧根離子表示為：2OH-，故答案為：2OH-；
（2）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，氧化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，可表示為：
+1
Na2
O；故答案為：
+1
Na2
O．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）B的化學(xué)式為
 
，F(xiàn)的化學(xué)式為
 
．
（2）A、C、E三種物質(zhì)中，具有還原性的是
 
、
 
（填化學(xué)式）
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽城是一座以“鹽”命名的城市，有著獨(dú)特、深遠(yuǎn)的海鹽文化，有著豐富的海水資源．以下是我市對(duì)海水資源的部分利用．
（1）海水曬鹽的主要原理屬于混合物分離操作的
 
（填寫(xiě)序號(hào)）
A．蒸餾             B．過(guò)濾         C．蒸發(fā)           D．沉淀
（2）除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2、MgCl2等可溶性雜質(zhì)，溶解后有如下操作：①過(guò)濾②加過(guò)量的Na2CO3溶液； ③加過(guò)量的BaCl2溶液；④加過(guò)量NaOH溶液；最后蒸發(fā)結(jié)晶．下列的操作順序正確的是
 
．（用序號(hào)填空）
A．①②③④B．④③②①C．②③④①D．③①②④
有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是
 
．
（3）從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．

上述過(guò)程中，試劑A為熟石灰，則沉淀B為
 
（填名稱）．請(qǐng)寫(xiě)出沉淀B與試劑C 發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
第1次第2次第3次第4次
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g25252525
生成沉淀的質(zhì)量/g2.9x8.78.7
（4）已知氯化鎂樣品中含有雜質(zhì)氯化鈉，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：稱取該樣品15g溶于水得到溶液，然后將一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表）．
（1）表中x=
 
．
（2）樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（寫(xiě)出解題過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)如表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特征．
物質(zhì)用途石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征導(dǎo)電性
 
（2）某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素，其中地殼中含量最多的元素是
 
．
（3）碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60，由石墨變?yōu)榻饎偸瘜儆?div id="2e9zm7r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化．
（4）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（5）高溫下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
A代表的是
 
（填化學(xué)式）；四種物質(zhì)中，不可用作燃料的是
 
（填如圖中的字母）．
（6）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
①分離室中進(jìn)行的操作是
 
．
②“捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH+CO2→Na2CO3+M，則M的化學(xué)式為
 
；整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或名稱填空
（1）負(fù)二價(jià)的氧元素
 

（2）三個(gè)鐵離子
 

（3）元素Ca的名稱
 

（4）氦氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．從C、H、O、N、S、Na、Fe等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式按下列要求填空：
硫酸鈉中的陰離子
 
；       氯化亞鐵中的陽(yáng)離子
 
；
能使木材、紙張變黑的酸
 
； 溶于水后顯堿性的氣體
 
；
用于造紙、洗滌劑的鹽
 
．   最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說(shuō)法中不正確的是（　　） 
A、分子在化學(xué)變化中可分
B、此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
C、原子在化學(xué)變化中不可分
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

央視《舌尖上的中國(guó)》第Ⅱ季最近熱播，中國(guó)美食令人唾延欲滴．下列有關(guān)的食材中富有蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、西藏林芝---攀采“野蜂蜜”
B、浙江臺(tái)州---飛釣“跳跳魚(yú)”
C、山東臨沂---烙制“大煎餅”
D、吉林延邊---腌制“蕨菜干”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知中和一定量的某稀鹽酸需要a g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，若改用ag質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鉀溶液，則反應(yīng)后溶液的pH（　�。�
A、大于7B、小于7
C、等于7D、無(wú)法確定

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