向一支盛少量水的試管中加入適量某固體物質,蓋上玻璃片,觀察到玻璃
片下面有水珠,則加入的物質是 ( )
A.干冰 B.硝酸銨固體
C.氯化鈉 D.濃硫酸
科目:初中化學 來源: 題型:
下面是“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗操作示意圖:
(1)儀器a的名稱 ;
(2)操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片,其作用是 ;
(3)操作B中還需要用到的儀器是 ;
(4)操作 C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止 (填序號) ;
A.過濾速度慢 B. 濾紙破損 C. 雜質未經過濾就進入濾液
(5)圖中部分操作有錯誤,其中有的錯誤會導致精鹽產率明顯偏低,其原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如右圖。該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 ;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_____________________________ ;
由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為 。由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出一種: 。
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功_______(填“能”或“否”)?理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬表面覆蓋保護膜是防銹措施之一,下列自行車的防銹措施中,不屬于覆蓋保護膜的是 ( )
A.保持潔凈與干燥 B.鏈條上油 C.輪圈鍍鉻 D.車架噴漆
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科學的核心是研究,科學課程通過科學探究的方式,讓我們親歷科學活動,體現科學的發(fā)現過程和方法。下面是重慶一中初三某班學生探究鐵生銹實驗不斷完善優(yōu)化的過程。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
(1)優(yōu)化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是排除水中溶有的氧氣、消毒劑等物質的干擾。
(2)優(yōu)化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的 (填化學式)有關,
請在方框內再補充一個實驗,探究鐵生銹是否與空氣中的二氧化碳有關。
下面事實能說明鐵生銹與空氣中另外一些成分無關的有 (填序號)。
①焊接金屬時稀有氣體可作保護劑 ②制作燈泡時氮氣可作填充劑
③稀有氣體可作有色光源 ④氮氣可制氮肥
(3)實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的,一周后可觀察到鐵釘生銹, ,同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。
由此可知:鐵生銹實際是鐵與 (填化學式)共同作用的結果。
(4)實驗Ⅵ還可用來完成 (填實驗名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
中和反應在工農業(yè)生產中應用廣泛,現向40g 10%的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸,同時測定溶液pH的變化(曲線如圖),請分析計算:
(1)40g 10%的氫氧化鈉溶液中含有 4 g的氫氧化鈉;當滴入36.5g鹽酸時,溶液的pH為 7。
(2)所用鹽酸的溶質質量分數(寫出計算過程).
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近年來,因建設“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生,PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設備到家用電器,都要用到它的合成產物.PX的化學名稱為對二甲苯,它是一種低毒化合物,毒性略高于酒精.
請回答下列有關問題:
(1)對二甲苯的分子結構模型如圖所示,其中“”代表碳原子.“”代表氫原子.試根據分子模型寫出對二甲苯的化學式 .
(2)計算對二甲苯中各元素的質量比.
(3)PX項目之所以會引發(fā)各種爭議,源于人們對它認識的局限性.結合題干信息,在下列各種觀點中,選出你認同的一種觀點 (選填字母).
A.PX是一種重要的化工原料,應該大力發(fā)展PX項目
B.在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下,可以發(fā)展PX項目
C.化工項目一定會產生污染,應該禁止PX項目
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