太陽能路燈是利用太陽能進(jìn)行照明的裝置,被越來越廣泛地運(yùn)用。太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成。
(1)太陽電池板的主要材料是硅,硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似,則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是__ __(填序號(hào))。①原子、诜肿印、垭x子
(2)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是因?yàn)殇X能空氣中氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性,
其化學(xué)反應(yīng)方程式為__ __。
(3)蓄電池白天充電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:2PbSO4+2H2O===Pb+X+2H2SO4,
則X的化學(xué)式為__ __。
(4)在太陽能路燈各組器件中,其主要材料屬于有機(jī)合成材料的是__ __(填序號(hào))。
A.硅電池板 B.鋁合金燈柱 C.塑料燈罩 D.鋼質(zhì)防盜螺絲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
A.4個(gè)氫原子:2H2 B.鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià):Al3+
C.2個(gè)氮分子:2N D.2個(gè)碳酸根離子2CO32-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效,其主要成分為薄荷腦(化學(xué)式為C10H20O),下列有關(guān)薄荷腦的說法正確的是( )
A.薄荷腦是3種元素組成的無機(jī)物 B. 薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2
C.薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.1個(gè)薄荷腦分子中含有 個(gè)原子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B,并對(duì)固體A和溶液B進(jìn)行探究。
上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;② (寫化學(xué)方程式)。
(Ⅰ).固體A成分的探究及測定
[猜想]①固體A中只有CaCO3;②固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2;
含有Ca(OH)2的理由是 。
[實(shí)驗(yàn)] 取少量固體A于試管中加足量水,振蕩、靜置,向上層清液中滴加硫酸銅溶液,出現(xiàn) ,猜想②成立。
[組成測定] 取8.7g固體A于試管中,加足量稀鹽酸至固體完全溶解,收集到純凈CO2 2.2g,則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為 。
(Ⅱ).溶液B的成分探究
[猜想]①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH;
②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2。
根據(jù)對(duì)固體A成分的探究,小組同學(xué)認(rèn)為猜想③正確,其理由是 。
[實(shí)驗(yàn)] 取少量溶液B于試管中,滴加 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明猜想③正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是
A.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 B.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
C.空氣中的氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是鎂、鋅、鐵、銅四種金屬與稀鹽酸反應(yīng)的示意圖。
(1)根據(jù)圖中現(xiàn)象分析,A表示的金屬是 。
(2)寫出金屬C與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)由圖中現(xiàn)象可知,影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(1)【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、NaOH
猜想三:NaCl、HCl 猜想四:有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 1、測溶液pH | 2、滴加Na2CO3溶液 | 3、滴加AgNO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 現(xiàn)象: | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有HCl | 溶液中有HCl | 溶液中有HCl |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想三是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 (填標(biāo)號(hào)A、B、 C)。
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的 (填標(biāo)號(hào)1、2、3)
【拓展與延伸】為了更直觀地了解“酸堿中和反應(yīng)”中溶液酸堿度的變化,老師先在燒杯中加入20g40%的氫氧化鈉溶液,再逐滴加鹽酸,同時(shí)用pH計(jì)記錄溶液的pH值變化,繪制成一下圖像
③所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________g。
④該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到0.1%)
解:設(shè)
⑤同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝鹽酸的試劑瓶上標(biāo)簽注明溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%,導(dǎo)致鹽酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變的原因是:
⑥當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖像中D點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)
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