【題目】請分析、比較以下幾組化學(xué)反應(yīng),得出結(jié)論.

組別

化學(xué)方程式

結(jié)論

6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

CO2+H2O═H2CO3

反應(yīng)物相同,生成物不同,

原因

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O

反應(yīng)物相同,生成物不同,

原因

C+O2(充足) CO2

2C+O2(不充足)2CO

反應(yīng)物相同,生成物不同,

原因

2KClO32KCl+3O2↑(反應(yīng)緩慢)

2KClO32KCl+3O2↑(反應(yīng)迅速)

反應(yīng)物相同,反應(yīng)速率不同,

原因

實踐與應(yīng)用

科學(xué)探究正努力實現(xiàn)對化學(xué)反應(yīng)的控制,很多化學(xué)家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì).若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng),可生成一種重要的化工原料,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:

2CO2+6H2X+4H2O,推斷X的化學(xué)式是

【答案】I反應(yīng)條件不同;II反應(yīng)物的濃度不同;III反應(yīng)物的量不同;IV有無催化劑;實踐與應(yīng)用:C2H4

【解析】Ⅰ兩個方程對比可知,反應(yīng)物相同,但它們的反應(yīng)條件不同,導(dǎo)致生成物不同.

Ⅱ兩個方程對比可知,反應(yīng)物相同,但反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同.

Ⅲ兩個方程對比可知,反應(yīng)物相同,但反應(yīng)物的量不同,導(dǎo)致生成物不同.

Ⅳ兩個方程對比可知,反應(yīng)物相同,但使用二氧化錳作催化劑可以改變反應(yīng)速率,導(dǎo)致反應(yīng)速率不同.

實踐與應(yīng)用:根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2X+4H2O,反反應(yīng)物中有2個碳原子、4個氧原子和12個氫原子,生成物中有8個氫原子和4個原子,還少2個碳原子和4個氫原子,則每個X分子由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成,因此X的化學(xué)式為C2H4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設(shè)計圖(Ⅱ)(選用容積為35mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:

(1)圖Ⅰ實驗中發(fā)生反應(yīng)的表達式為

(2)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:

①點燃酒精燈.

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.

③將足量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認為正確的實驗操作順序是 (填序號).

(3)按圖Ⅱ?qū)嶒炌瓿珊螅⑸淦骰钊麑?0mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止.

(4)對照圖Ⅱ?qū)嶒,你認為圖I實驗有何不足之處?(回答一點即可)

(5)采用圖Ⅰ所示裝置實驗后,發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于,試分析原因:

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【題目】“上善若水,水善利萬物而不爭”.下列有關(guān)水的說法不正確的是(

A.地球上可供利用的淡水資源缺乏

B.水是由氫分子和氧原子組成的

C.生活中通過煮沸可將降低水的硬度

D.自然界中的水都是混合物

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【題目】請你分析以下實驗裝置,并學(xué)習(xí)所提供的材料.實驗裝置

學(xué)習(xí)材料:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣【2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O】.銨鹽易溶于水.Ca(OH)2微溶于水.氯化銀(AgCl)是白色固體,難溶于水.CaCl2溶液顯中性,NH4Cl溶液顯酸性.

請回答:

(1)儀器a的名稱是 ,儀器b的名稱是

(2)用KMnO4制取氧氣時,應(yīng)選用A裝置.選用A裝置的原因是

(3)實驗室欲制取并收集氨氣,選取的發(fā)生裝置是 (填裝置編號,下同),收集裝置是

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【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲取的相關(guān)信息正確的是(

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【題目】家中常備的“84消毒液”的有效成分是次氯酸鈉(NaClO),試計算:

(1)次氯酸鈉中鈉、氯、氧元素的質(zhì)量比為_____________;

(2)次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____________

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A.+4 B.+5 C.+6 D.+7

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【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是(

A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度

B.t℃時,硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度不相等

C.60℃時,100g水中加入90g硝酸鉀,充分攪拌,可得到飽和硝酸鉀溶液

D.降低溫度可使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和

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【題目】下列說法正確的是(

A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值

B.用活性炭除異味是利用了其吸附性

C.農(nóng)藥和化肥的使用對生活和生產(chǎn)有利無弊

D.海鮮可浸泡在甲醛溶液中保鮮

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