鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為56,核外有26個(gè)電子,則鐵原子核內(nèi)含有的中子數(shù)是 ( )
A. 26 B. 28 C. 30 D. 56
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑或方法 |
A | NaCl 固體 | 泥沙 | 加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
B | KCl 溶液 | K2CO3 | 滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀 |
C | NaCl 溶液 | 稀鹽酸 | 適量的K2CO3溶液 |
D | N2 | O2 | 通過(guò)紅熱的銅粉 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)由該實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是:
① ;
② ;
(2)實(shí)驗(yàn)中使用了銅片,主要是利用銅的 性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
不同元素的本質(zhì)區(qū)別是 ( )
A 化學(xué)性質(zhì) B 電子層數(shù) C 核外電子數(shù) D 質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟:①按要求連好儀器;②向漏斗中注入稀鹽酸;③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石;④檢查裝置氣密性;⑤收集生成的氣體。以上操作正確排列順序?yàn)?/p>
A①②③④⑤ B ②①④③⑤ C ①④③②⑤ D ①②④③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。
下列表示的物質(zhì)中, 屬于化合物的是
屬于單質(zhì)的是 屬于混合物的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。NO密度比空氣大,難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是
A. 既能用排水法又能用向上排空法 B. 只能用排水法
C. 既能用排水法又能用向下排空法 D. 只能用上排空法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
大型記錄片《水問》,向人們說(shuō)明了水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)認(rèn)識(shí)水、了解水的組成:
①如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,通電一段時(shí)間后,a管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式);檢驗(yàn)b管中的氣體方法是 ,該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
②分析水分子分解的示意圖(圖2),請(qǐng)寫出一條獲得的化學(xué)信息 .
(2)關(guān)心水、愛護(hù)水,讓水更好的為人類服務(wù):我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異嗅異味;c.應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒.
①為達(dá)到c指標(biāo),將靜置后的河水進(jìn)行過(guò)濾,如圖3過(guò)慮裝置中還缺少的一種儀器是 .
②取適量經(jīng)過(guò)上述①步驟處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明河水是 (填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是 .
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