18．構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子之間的關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
（1）甲是原子；（填微粒的名稱）
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是NaCl；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（3）物質(zhì)是由元素組成的，天然水晶的只要成分是二氧化硅（SiO2），二氧化硅是由2種元素組成的，其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的解答；
（2）根據(jù)已有的物質(zhì)的構(gòu)成進(jìn)行分析解答；
（3）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行二氧化硅的化學(xué)式進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：（1）甲能構(gòu)成分子，能通過得失電子形成離子，故甲是原子，故填：原子；
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)最小的微粒是水分子，故填：NaCl；水分子．
（3）二氧化硅是由硅、氧2種元素組成的；根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，氧元素顯-2，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，可知二氧化硅中硅元素的化合價(jià)：x+（-2）×2=0，則x=+4．
答案：
（1）原子；
（2）NaCl；水分子．
（3）2；+4．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成和水的電解的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，碳元素化合價(jià)最低的是（　�。�
A．CaCO3B．COC．H2CO3D．C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖裝置結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）用氯酸鉀與二氧化錳來制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是AD（填編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，一般選擇裝置B和D連接（填序號(hào)）．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，寫出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的一種方法將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿，向該集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩后，觀察到澄清的石灰水變渾濁，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，若要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，最好選用的發(fā)生裝置是C（填編號(hào)）；點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純（或檢驗(yàn)氫氣的純度）．
（5）取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時(shí)間后停止，共收集到3.2g氧氣．計(jì)算：
①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量．
②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．只要你留意，身邊處處有化學(xué)．在超市購物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多食品都采用真空包裝，如火腿腸、豆腐干等，我分析食品真空包裝的目的是為了除去氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．我覺得還可采用真空充氣包裝，充入食品袋中的氣體可以是氮?dú)猓ê侠砑纯桑?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．取10.6g碳酸鈉與100g鹽酸混合，兩者恰好完全反應(yīng)，生產(chǎn)的二氧化碳?xì)怏w全部逸出，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量分別是多少？Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，用C收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是試管口未放棉花，導(dǎo)致加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入水槽中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某電鍍廠廢水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4，從廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬的流程如下，回答下列有關(guān)問題：

（1）操作a是蒸發(fā)．
（2）金屬X是Zn（填名稱），固體B是Zn、Fe、Cu（填化學(xué)式）．
（3）寫出①發(fā)生反應(yīng)的任一個(gè)化學(xué)方程式Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4．
（4）①中加入過量的X的目的是使廢液CuSO4、FeSO4中的銅、鐵元素全部轉(zhuǎn)化為銅和鐵．
（5）若實(shí)驗(yàn)過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量＞（填“＞”“＜”或“=”）原溶液中硫酸鋅的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范不僅會(huì)帶來錯(cuò)誤的結(jié)論，也會(huì)威脅人身安全，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述完整且正確的是（　�。�
A．鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)：銀白色固體表面有紫紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B．木炭在空氣中燃燒：發(fā)出白光、放出熱量
C．氫氣還原氧化銅：黑色固體變成光亮的紫紅色的固體銅
D．水通電：兩極上均有氣泡、正極放出的氣泡比負(fù)極放出的快，最終正負(fù)極氣體體積比為2：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案