18．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽食物腐爛B．蠟燭燃燒鐵生銹
C．汽油揮發(fā)工業(yè)上制氧氣D．甘蔗榨汁干冰升華

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、海水曬鹽是利用陽(yáng)光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)，使氯化鈉結(jié)晶析出，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；食物腐爛不能再吃，說(shuō)明已經(jīng)變質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A對(duì)；
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；鐵生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、汽油揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；工業(yè)上制氧氣是利用分離空氣的方法進(jìn)行的，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故C錯(cuò)；
D、甘蔗榨汁的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；干冰升華的過(guò)程中只是狀態(tài)的變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此類(lèi)題型來(lái)源于實(shí)際生活當(dāng)中的化學(xué)，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的類(lèi)型題．本題判斷的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進(jìn)行判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小紅同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問(wèn)題：
（1）連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色的石蕊溶液變紅；
（4）在一般情況下儀器C的作用是用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．活性炭具有吸附作用，利用活性炭?jī)艋烊凰�，不能達(dá)到的是（　　）
①除去原有的不溶性物質(zhì)  ②除去臭味   ③除去所有雜質(zhì)得到純凈水．
A．①②③B．②③C．③D．①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．從HCI、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2幾種溶液中取出其中的兩種混合．
（1）若混合后溶液質(zhì)量減小，可能的組合是HCl、Na2CO3；Na2CO3、Ca（OH）2．
（2）若混合的溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式為：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O、HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（3）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中，若產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系，則這樣的組合可能是NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某白色粉末狀固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉；某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉．為探究它們的成分，某化學(xué)小組開(kāi)展了下圖所示的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

溶液A呈堿 性（填“酸性”、“中性”、“堿性”）．步驟Ⅱ中分離混合物的方法是過(guò)濾．
固體甲中一定含有的物質(zhì)是硫酸鈉、氫氧化鈉，濾液C中除了指示劑外還含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉、硝酸鋇、硝酸鈉、氯化鈉．
根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)一定存在，其理由是溶液乙中也可能含有氯化鈉．要證明甲中該物質(zhì)的存在，需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是取少量甲加水溶解，加入過(guò)量的稀硝酸和硝酸鋇溶液，過(guò)濾，取濾液滴加硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某地產(chǎn)石灰石中所含的雜質(zhì)不溶于水，也不和鹽酸反應(yīng)．為測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的含量，現(xiàn)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取25g石灰石放在質(zhì)量為145g的燒杯中，向其中加入100g稀鹽酸，反應(yīng)恰好完全，這時(shí)稱(chēng)得燒杯和其中物質(zhì)質(zhì)量共為261.2g．求：
①反應(yīng)中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量？
②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
③所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是：錐形瓶，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是：排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時(shí)間152s35s
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)．

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間．結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過(guò)氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與溫度有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】取二份質(zhì)量相等的同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量在不同溫度下各收集一瓶氣體所需的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化石燃料包括煤、天然氣和石油，他們屬于不可再生能源（選填“可再生“不可再生”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述中正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．凡是有兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)
D．硫在空氣中燃燒既是氧化反應(yīng)也是化合反應(yīng)

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