（2012?青島）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說(shuō)法正確的是（　　）
分析：A、運(yùn)用酸能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性分析．
B、運(yùn)用溶液是均一穩(wěn)定的混合物分析．
C、運(yùn)用單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物分析．
D、運(yùn)用有沉淀、氣體或水生成是復(fù)分解發(fā)生的條件，但不是有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)分析．
解答：解：A、酸能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性，A說(shuō)法正確．
B、溶液是均一穩(wěn)定的混合物，水就是均一穩(wěn)定的混合物但水屬純凈物不屬溶液，B說(shuō)法不正確．
C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但氧氣和臭氧的混合物就是一種元素氧元素組成但屬混合物不是單質(zhì)，C說(shuō)法正確．
D、有沉淀、氣體或水生成是復(fù)分解發(fā)生的條件，但不是有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)，如氫氣燃燒就生成水屬化合反應(yīng)，故D說(shuō)法不正確．
故答案選AC．
點(diǎn)評(píng)：掌握知識(shí)一定要全面，要系統(tǒng)，充分理解常見(jiàn)的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?青島模擬）現(xiàn)有一包干燥的紅色粉末，它是由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對(duì)這包紅色粉末的組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題．
查閱資料：Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為紅色粉末中只有Fe2O3，而乙同學(xué)認(rèn)為可能只有Fe2O3也可能是Cu、Fe2O3的混合物，你認(rèn)為
乙
乙
的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱(chēng)取該粉末10.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，記錄兩組數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
Ⅰ
組		 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為34.6g
Ⅱ
組		 洗氣瓶B和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g 洗氣瓶B和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為181.1g
①由上表的數(shù)據(jù)可分析出，反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是
氧化鐵中氧元素
氧化鐵中氧元素
的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
紅色粉末變黑
紅色粉末變黑
．
②應(yīng)該選擇
Ⅰ
Ⅰ
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．請(qǐng)你計(jì)算反應(yīng)后固體中鐵粉的質(zhì)量 （ 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程 ）最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是
Cu、Fe2O3
Cu、Fe2O3

（3）①為了防止溶液倒吸，請(qǐng)判斷本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處并說(shuō)明理由？
不需要，因?yàn)橥Ｖ辜訜岷笕岳^續(xù)通CO至玻璃管冷卻
不需要，因?yàn)橥Ｖ辜訜岷笕岳^續(xù)通CO至玻璃管冷卻
．
②從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
一氧化碳有毒，應(yīng)在B裝置后加酒精燈點(diǎn)燃或用氣球回收
一氧化碳有毒，應(yīng)在B裝置后加酒精燈點(diǎn)燃或用氣球回收
．

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