【題目】某工廠產(chǎn)生的廢渣(主要含、,還有一定量的)可用于制備硫酸亞鐵晶體,其工藝流程如下:(查閱資料:不溶于水和酸。)
(1)“浸取”步驟中與硫酸反應生成硫酸亞鐵和水,寫出反應的化學方程式為_______;
(2)“浸取”步驟中常常將廢渣粉碎、攪拌或提高硫酸濃度,目的都是____________;
(3)“還原”步驟的目的是將轉(zhuǎn)化為,“試劑”可選用下列兩種物質(zhì):
①若試劑X是轉(zhuǎn)化原理:,則Y的化學式為________;
②若試劑X是轉(zhuǎn)化原理:,測得還原后的溶液pH增大,其原因是:
A 和過量的硫酸反應 B ________________________
【答案】 加快反應速率 的酸性沒有強(合理給分)
【解析】
(1)氧化亞鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和水,化學方程式為:FeO+H2SO4=FeSO4+H2O;
(2)“浸取”步聚中常常將廢渣粉碎、攪拌或提高硫酸濃度,目的都是:加快反應速率;
(3)由反應的化學方程式可知,反應前后硫原子都是4個,鐵原子都是2個,反應后的氧原子是16個,反應前應該是16個,其中2個包含在2Y中,反應后氫原子是4個,反應前應該是4個,都包含在2Y中,所以Y是H2O;
若試劑X是Fe轉(zhuǎn)化原理; Fe+Fe2 (SO4)3=3FeSO4,測得還原后的溶液pH增大,其原因是:
A Fe 和過量的硫酸反應
B 硫酸亞鐵的酸性沒有硫酸鐵強。
故答案為:(1)FeO+H2SO4=FeSO4+H2O;
(2)加快反應速率;
(3)H2O;硫酸亞鐵的酸性沒有硫酸鐵強。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為73%的稀鹽酸,天平呈平衡狀態(tài)。然后向左、右兩盤的燒杯中分別加入下列各物質(zhì),充分反應后,天平指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))( )
A.10g碳酸鈣和10g碳酸鈉B.8.4g碳酸氫鈉和8.4g碳酸鎂
C.1.8g鋁粉和1.8g鋅粉D.4.6g氧化鐵粉末和4.8g鎂條
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵元素的相關信息如圖所示,下列有關鐵的說法正確的是( )
A.相對原子質(zhì)量為55.85g
B.屬于人體必需的常量元素
C.原子的核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)都為26
D.在化學變化中容易失去最外層電子形成Fe+2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某堿廠年產(chǎn)純堿120萬噸,它的產(chǎn)品除了純堿外,還有氯化鈣和碳酸氫鈉。該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程可簡單表示如下:
其生產(chǎn)過程中涉及的主要化學反應有:①NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓;②2NaHCO3Na2CO3+ CO2↑+ H2O。
請回答:
(1)①“碳化”過程中需要的CO2,可由石灰石高溫煅燒得到,該反應的化學方程式為__________。
②實驗室中,通常用稀鹽酸與石灰石反應制取CO2氣體,不選用濃鹽酸的理由是_____________;干燥CO2氣體,可用的干燥劑是_________(填字母)。
A濃硫酸 B固體氫氧化鈉 C生石灰
(2)①該廠“過濾”所得的NH4Cl可作化肥中的_________肥, 該廠的另一種產(chǎn)品碳酸氫鈉俗稱__________,它的重要用途有___________(只寫一種)。
②實驗室進行“過濾”操作時,下列說法正確的有_______(填字母)
A使用的漏斗叫長頸漏斗 B液面應低于濾紙邊緣
C玻璃棒應不停攪拌 D漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
(4)某化學興趣小組的同學為了測定該廠生產(chǎn)的純堿是否屬于優(yōu)等品(國家規(guī)定:優(yōu)等品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)不低于99.2%),設計了如下兩種實驗方案:
方案一:稱取樣品10.65g,加水完全溶解,向其中加入足量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾、洗滌,干燥得固體19.70g。通過計算(寫出計算過程)判斷該廠的產(chǎn)品是否屬于優(yōu)等品_________。(雜質(zhì)可溶于水且不與氯化鋇反應)
方案二:用如圖所示的裝置收集,通過準確測量排出水的體積,也可計算樣品的純度。該裝置中儀器A的名稱是___________,但實驗后同學們發(fā)現(xiàn)所測的碳酸鈉的純度偏低,造成此結(jié)果的原因可能是_______。(裝置的氣密性良好)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了證明酸堿之間能夠發(fā)生中和反應某同學設計了下列實驗,請你回答有關問題:
(1)氫氧化鈣在農(nóng)業(yè)上常用來改良________________(選填“酸性”或“堿性”)土壤;
(2)寫出加入足量稀鹽酸后試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式_____________;
(3)該實驗達到了實驗目的,最終你都能觀察到明顯現(xiàn)象有___________;
(4)該實驗設計的原理是通過驗證_________來設計的。
A 某種反應物的缺失 B 有新物質(zhì)的生成
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),原本銀白色有金屬光澤的鎂,漏置在空氣中一段時間后,表面覆蓋一層灰黑色物質(zhì)。該小組同學進行了如下探究。
探究一:灰黑色物質(zhì)成分
(猜想與假設)
小明說:灰黑色可能含有MgO、Mg(OH)2、Mg2(OH)2CO3。小芳說:不可能是MgO,原因是______________________________。
(進行試驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取灰黑色粉末于試管中,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 |
② | 將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 | 石灰水變混濁 |
(得出結(jié)論)
得出結(jié)論灰黑色物質(zhì)中一定含有________________;寫出實驗②中發(fā)生的化學方程式________________。
探究二:產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因
在猜想產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因時,小華認為,鎂條變黑與N2無關,其理由是____________。為進一步探究產(chǎn)生灰黑色物質(zhì)的原因,設計如圖實驗,其中NaOH溶液的作用是_________________,經(jīng)過一段時間,試管中鎂條基本無變化。
(得出結(jié)論)鎂表面的黑色物質(zhì)是美與空氣中O2、CO2、H2O共同作用的結(jié)果。
(實驗拓展)①用鎂條實驗前一般要進行的操作是_______________。 ②保存鎂條的方法是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對“真空充氣包裝食品”的探究。
背景1:市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品,常采用真空包裝。真空包裝的目的是:除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少 而受到抑制,停止繁殖,從而防止食品變質(zhì)。
背景2:“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)的空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形。
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設】經(jīng)過同學們的激烈討論,最后同學們提出了氣體可能的情況:
①氮氣;②二氧化碳。
【提出方案】為了探究氣體的成分,小華和小紅兩位同學各提出了一種方案。
①小華方案:收集一瓶該氣體,把一根燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案 可行(填“是”或“否”)?理由是 。
②小紅的方案被同學們認可。走進食品生產(chǎn)工廠,在裝有該氣體的容器(容器內(nèi)壓強接近大氣壓強)上連接了如圖一個裝置。
A、為了使容器內(nèi)的氣體通過澄清石灰水,活塞應向 (左或右)移動。
B、不管氣體是二氧化碳還是氮氣,試管中都有的實驗現(xiàn)象是 。
C、經(jīng)過實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ,證明氣體是二氧化碳。
請寫出該反應的表達式 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)鑒別方案的描述,正確的是( )
A.四種氣體,用燃著的木條就能將其鑒別出來
B.四種固體,只用水就能將其鑒別出來
C.四種溶液,只用酚酞溶液及相互反應不能將其鑒別出來
D.濃氨水、濃鹽酸、稀硫酸、食鹽水四種溶液,通過聞氣味就能將其鑒別出來
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。
(1)2018年3月22日是第二十四屆“世界水日”。為響應這一主題,某中學環(huán)保小組的同學配合環(huán)保部門,定期對我市大明湖的水進行取樣測試。請根據(jù)某日采集的水樣,回答以下問題:
①小黃同學取了少量大明湖水樣品,觀察到湖水并非無色透明,他可以加入適量________,用來除去水樣中的異味和色素。
②為了保護大明湖的水質(zhì),下列做法不合理的是_________(填序號)。
A全面抑制湖中的植物生長 B不向湖水排放工業(yè)廢水
C禁止游人向湖中亂扔垃圾 D定期對湖水水質(zhì)進行監(jiān)測
③環(huán)保小組的同學欲用pH試紙粗略測定大明湖水質(zhì)的酸堿性強弱,請寫出具體的操作方法:___________。
(2)如圖所示為水的天然循環(huán)的一部分。
①海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)
②下列方法能從海水中獲取淡水資源的是__________。
A過濾 B蒸餾 C沉降 D蒸發(fā)
(2)水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。
①生活中,可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過______的方法將硬水軟化。
②若用氯化鈉固體和水配制0.9%的生理鹽水,如圖所示為相關的實驗操作步驟:
配制0.9%生理鹽水的正確操作順序是_______(填字母序號)。若用量筒量取水時仰視讀數(shù),其它操作均正確,則所配生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______0.9% 。(填“>”、“<”或“=”)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com