【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.將t2℃時甲、乙的飽和溶液均降溫到t1℃,都有晶體析出
B.t2℃時,100g甲的飽和溶液中含甲的質量為30g
C.t1℃時,甲、乙的溶解度相等
D.t2℃時,甲溶液溶質的質量分數(shù)一定大于乙溶液溶質的質量分數(shù)
【答案】C
【解析】A.根據(jù)溶解度曲線圖可知,甲物質的溶解度隨溫度的升高而逐漸增大,故從t2℃降溫至t1℃時,甲物質的溶液中會有溶質析出;但由于乙物質的溶解度隨溫度的升高而逐漸減小,故從t2℃降溫到t1℃時,乙物質的飽和溶液會變?yōu)椴伙柡腿芤海e誤;
B.根據(jù)溶解度曲線圖可知,t2℃時,甲物質的溶解度是30g,即t2℃時,每100g水中最多溶解30g甲物質而達到飽和狀態(tài),故t2℃時,100g甲的飽和溶液中含甲的質量<30g,錯誤;
C.根據(jù)溶解度曲線圖可知,甲、乙兩物質的溶解度曲線在t1℃時相交于一點,即說明此溫度下,兩種物質的溶解度相等,正確;
D.根據(jù)溶解度曲線圖可知,t2℃時,甲物質的溶解度>乙物質的溶解度,當兩物質均為飽和溶液時,根據(jù)飽和溶液的溶質質量分數(shù)= ×100%,可知此時甲溶液溶質的質量分數(shù)大于乙溶液溶質的質量分數(shù),但由于溶液是否飽和不確定,故甲溶液溶質的質量分數(shù)不一定大于乙溶液溶質的質量分數(shù),錯誤.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解固體溶解度曲線及其作用的相關知識,掌握1.查找指定溫度時物質的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內)不同物質溶解度的大。3.比較和確定物質的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質結晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝生石灰(CaO)的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。他們請教老師后得知該生石灰已經(jīng)變質。他們對瓶內固體的成分產(chǎn)生了好奇,于是他們對這瓶固體的成分展開了探究。
【提出問題】這瓶久置的生石灰的成分是什么?
(1)【猜想假設】猜想一:全部是Ca(OH)2
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你還可以作出的猜想是: .
(2)【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水,能與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水。
【分析判斷】該固體可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學方程式表示)
(3)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量固體,倒入適量水,充分攪拌、靜置 | 固體中一定不含CaO | |
②取上層清液于試管中,通入二氧化碳 | 變渾濁 | 固體中 |
③另取少量固體放入試管中, | 有氣泡冒出 | 固體中一定含CaCO3 |
寫出操作②中發(fā)生的化學反應方程式。
(4)【實驗結論】
通過以上實驗探究,得出猜想成立。
(5)【拓展遷移】
小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應注意。
(6)【數(shù)據(jù)處理】
為測定該固體中碳酸鈣的質量分數(shù),取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g,恰好完全反應,反應后燒杯中物質總質量為56.7g,則該固體中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?(寫出具體的計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如圖所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中,正確的是( )
A.反應前后各元素的化合價均不變
B.該反應化學方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1:1
C.該反應中含氫元素的化合物有3種
D.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從物質的組成角度解釋,酸具有相似化學性質的原因是( 。
A. 酸溶液中都含有大量的H+ B. 酸都含有酸根
C. 酸中都含有氫氣 D. 酸中都含有氧元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的學科,當您走進化學實驗室時,會發(fā)現(xiàn)有些藥品裝在棕色瓶中這是因為這些藥品見光,在紫外線作用下容易分解,您預測硝酸銀見光分解不可能得到的產(chǎn)物是( 。
A. N2 B. NO C. NO2 D. NH3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a:b .
(2)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為;收集裝置為(均填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是和 . 寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式: ,
(3)某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,為了較好地控制反應速率,可選用的發(fā)生裝置是(填字母).
(4)用裝置B,用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小軍同學在做家庭小實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與預計的有出入,面對“異!爆F(xiàn)象,他不應該采取的做法是( 。
A. 向老師請教 B. 查找相關資料 C. 放棄實驗 D. 再次實驗
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