(2011年浙江舟山,30題)科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。
請完成下列有關(guān)探究技能的問題。
(1)找證據(jù):收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味,因此有同學(xué)認(rèn)
為汗液中有氯化鈉。為了驗證猜想,他收集了一定量的汗液,然后向其中滴加一種化學(xué)試劑,
看到有白色沉淀生成,這種化學(xué)試劑是   。
(2)推理:食鹽和工業(yè)用鹽(主要成分為亞硝酸鈉,化學(xué)式NaNO2)都有咸味,但亞硝酸
鈉對人體是有劇毒的。比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式,可推斷亞硝酸鈉組成成分中的   
是有劇毒的。(用化學(xué)符號表示)
(3)處理數(shù)據(jù):在測定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗中,得到的數(shù)據(jù)如表:(已知坩堝質(zhì)量為8.7克)則該實驗測得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   。
次 數(shù)
1
2
3
4
5
坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量(g)
10.7
10.1
9.8
9.8
9.8
 
AgNO3溶液   NO2-    45%
析:(1)可根據(jù)汗液的成分結(jié)合課本知識進(jìn)行分析.
(2)可對比二者的化學(xué)式的組成的共同和不同進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.結(jié)合圖示數(shù)據(jù)和化學(xué)方程式進(jìn)行分析.
解答:解:(1)汗液中含有代謝產(chǎn)物氯化鈉及一些油脂,用AgNO3溶液與汗液可發(fā)生反應(yīng) AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
故答案為:硝酸銀溶液 
(2)對比二者化學(xué)式可知都含有共同的鈉離子,所以其作用的例子肯定是亞硝酸根離子,
故答案為:NO2-  
(3)解:根據(jù)圖示可知硫酸銅晶體的質(zhì)量=第一次坩堝+試劑的質(zhì)量-坩堝質(zhì)量=10.7g-8.7g=2.0g.
由圖示數(shù)據(jù)可知,第三次、第四次和第五次的質(zhì)量相等.說明硫酸銅晶體中的水分已被蒸發(fā)干,
故無水硫酸銅的質(zhì)量=9.8g-8.7g=1.1g.
所以結(jié)晶水的質(zhì)量=硫酸銅晶體的質(zhì)量-無水硫酸銅的質(zhì)量=2.0g-1.1g=0.9g.
所以結(jié)晶水的含量=× 100%=×100%=45%
故答案為:45%
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

【10烏魯木齊市17】.(9分)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
            ①         ,     ②             。
丙進(jìn)行了圖C所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是   ③              ,          ④          。
(3)實驗結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
(4)你認(rèn)為 ⑤ 的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是: ⑥ 。
(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是  ⑦         ,    ⑧      。因此,如果     ⑨        的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(山東煙臺22.)(7分)2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行,是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆。



(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球,全天候為世博會安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務(wù)。為了安全,氣球內(nèi)充入的氣體是            。
(2)上海世博會吉祥物的名字叫“海寶”,意即“四海之寶”。目前,市面上有兩種海寶玩具在售,一種是聚氯乙烯材料的“充氣海寶”,另一種是以純羊毛為外材,內(nèi)充無毒聚酯纖維的“毛絨海寶”。下列說法正確的是           。
①聚酯纖維屬于合成纖維;②聚氯乙烯是有機高分子材料;③可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維;④聚氯乙烯屬于復(fù)合材料;⑤充氣海寶和毛絨海寶都可以用堿性強的洗滌劑清洗
(3)世博金條已面世,成為收藏?zé)狳c。俗語常言“真金不怕火煉”,是指金具有                       的化學(xué)性質(zhì)。黃金和黃銅外觀相似,你可以用哪種化學(xué)試劑來區(qū)分?              
(4)太陽能光伏發(fā)電是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術(shù)最大規(guī)模的應(yīng)用,總裝機容量超過4.68兆瓦。太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:
 
①整個制備過程必須達(dá)到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的
后果是                                                                  
②為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是     。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年上海,51題)①實驗室制取二氧化碳
結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題

Ⅰ、儀器a的名稱是________。
Ⅱ、用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。二氧化碳的收集方法是________。
Ⅲ、符合啟普發(fā)生原理的裝置是________(填編號)。
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(假設(shè)二氧化碳已完全放出,雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)):
甲、乙兩同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定含有氯化鈣,可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進(jìn)行實驗,得到了相同的結(jié)論。
查找資料:氯化鈣溶液呈中性
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論

取樣于試管中,滴加________試液
試液變紅
有鹽酸

取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
________
 
丙同學(xué)取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的結(jié)論。甲、乙認(rèn)為丙的實驗設(shè)計不合理。理由是________。
③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。
同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的________(填化學(xué)式),經(jīng)________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年四川內(nèi)江,12題)碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是                    ,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③                。
【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實驗:

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是                                          
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                          ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                         ,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                             。
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證,猜想③成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年浙江杭州,38題)某學(xué)?茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗,來模擬研究CO2:濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù):

并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟:
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣,并編號為甲、乙,塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射(如右圖),觀察甲、乙瓶中的溫度變化。

Ⅱ、.陽光持續(xù)照射,間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值,并記錄(見下表)

請回答下列問題:
(1)、寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式                   
(2)、往瓶中充CO2時,驗證瓶中已充滿了CO2的方法是                               。
(3)、該實驗中,照射同樣時間,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是           
                                                           。
(4)、該實驗中,在陽光照射下,影響甲、乙瓶溫度不同的原因,除了CO2的溫室效應(yīng)以外,還有的可能原因是(寫出一點即可)                                                  
                                                  
有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實驗的目的,實驗設(shè)計存在問題,你認(rèn)為是(寫出一點即可)        
                                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10本溪22).(2分)(1)三支試管中分別裝有少量白色固體,它們分別是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣中的一種,只要加入足量的        就能將它們一次性鑒別出來;
(2)實驗操作考試時某同學(xué)做了如下兩個實驗:①氧化銅與稀硫酸反應(yīng);②燒堿溶液與酚酞溶液反應(yīng)。實驗結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)廢液缸中有藍(lán)色沉淀和無色溶液。請你判斷無色溶液中的溶質(zhì)是                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年湖北黃岡,40題)科學(xué)探究是奇妙的過程。在一次實驗中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有  5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H20、SO2-、Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白。

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子,理由是____________________________。
(2)檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體的方法是__________________________________。
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實驗②和③;
在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,證明_________不起催化作用;
在實驗③中加入______后,會觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是_____。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后_________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2010浙江寧波12)下列除雜質(zhì)的方法錯誤的是
 
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))
除雜方法
A
NaCl(泥沙)
溶解、過濾、蒸發(fā)
B
FeCl2(CuCl2)
加入適量鐵粉
C
CaCl2溶液(鹽酸)
加入過量CaCO3
D
CO2(CO)
通人澄清石灰水
 

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