【題目】餃子是中國傳統(tǒng)食品,重要節(jié)日我們有吃餃子的習慣。同學們包餃子的過程發(fā)現(xiàn)了許多化學知識。

1)包餃子所用的原料包括面粉、水、牛肉、芹菜、食鹽、植物油等,它們含多種營養(yǎng)素。其中牛肉富含的營養(yǎng)素是 ___________________。

2)調(diào)餡時使用鐵強化醬油,醬油中加鐵是為了防止______________。

3)煮餃子用的炊具是不銹鋼鍋,不銹鋼屬于_____________(填“金屬材料”或“合成材料”)。

4)煮餃子時用天然氣加熱,寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式__________________。

5)餃子煮熟后關閉燃氣閥門,此滅火原理是 _____________________。

6)用漏勺撈餃子,與我們所學______________ (操作名稱)原理相似。

7)吃完餃子,餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,原因是______________。

【答案】蛋白質(zhì) 貧血 金屬材料 CH4 + 2O2CO2 + 2H2O 清除可燃物 過濾 洗潔精對油污有乳化作用

【解析】

1)牛肉中富含蛋白質(zhì);

2)人體缺鐵易患貧血,所以調(diào)餡時使用鐵強化醬油,醬油中加鐵是為了防止貧血;

3)不銹鋼是一種合金,屬于金屬材料;

4)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4 + 2O2CO2 + 2H2O;

5)餃子煮熟后關閉燃氣閥門,此滅火原理是清除可燃物;

6)用漏勺撈餃子,與我們所學過濾原理相似;

7)洗潔精對油污有乳化作用,所以餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知4FeS2+11O22Fe2O3+8X,則下列關于該反應說法錯誤的是

A. O2X的相對分子質(zhì)量之比為12

B. 該反應屬于置換反應

C. X屬于空氣污染物之一

D. 該反應中硫元素的化合價升高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】保險粉(化學式Na2S2O4)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途,Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定,在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定;在NaCl存在的條件下,Na2S2O4在水中的溶解度顯著下降。Na2S2O4 制備流程如下圖所示:

1)反應I的原理為: , 該反應類型為_____

2)操作a的名稱為_____。

3)濾液中含有Na2S2O4, 往濾液中加入NaCl和少量NaOH的原因分別是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某固體粉末可能含有碳酸鈣、氧化銅、氧化鐵、木炭粉中的幾種,取mg該固體粉末按下列流程進行實驗(本流程涉及的反應均為初中化學常見的反應,且各步均恰好完全反應)。

下列說法中正確的是

A.溶液N中只含一種溶質(zhì)

B.原固體粉末中一定含有碳酸鈣

C.白色沉淀Y是碳酸鈣,氣體W是氫氣

D.原固體粉末中一定沒有氧化銅,一定含有碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組測定某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3,不含固體雜質(zhì))H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中,加入100gBaCl2溶液,恰好完全反應,經(jīng)過濾得到176.7g溶液。(可溶性雜質(zhì)不參加反應,過濾后濾液的損失忽略不計)

(1)充分反應后生成沉淀的質(zhì)量為________________g。

(2)該工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為_______________。(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%;方程式:)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在復習中和反應知識時思考,除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應,還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應?同學們討論后進行以下實驗探究。

方案一:測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH

(實驗探究)甲組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的pH=5

(得出結(jié)論)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,并且該反應中__________過量,該反應的化學方程式為________________。

(交流討論)乙組同學將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的 pH=8.同學們認為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應.你同意這種說法嗎?__________(填“同意”或“不同意”),理由是_______________________。

方案二:小林同學將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定,得到的曲線如圖1所示。

同學們認為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,該反應是_______________ (填“放熱”或“吸熱”)反應,請你根據(jù)圖中曲線判斷大約____________秒時二者恰好完全反應。

(反思質(zhì)疑)小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化,證明兩者發(fā)生了反應。小組同學一致認為該方案不合理,理由是______________

(實驗拓展)化學實驗中還有很多物質(zhì)反應沒有明顯的現(xiàn)象,如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象.小組同學設計了如圖2所示實驗證明反應可以發(fā)生.實驗過程中試管內(nèi)液面上升,同學們認為該現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應,有同學認為該方案不嚴謹,理由是__________________,你的改進方法是___________,請你再設計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了化學反應:______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號或化學符號中數(shù)字表示的意義填空。

1)氖氣______。

23個鐵離子_____

3)溶于水使溶液溫度顯著降低的物質(zhì)的化學式是_______。

4)二氧化錳中錳元素顯+4__________。

5)用表示一個氫原子,則表示______(填符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成。它在面包制作過程中發(fā)生分解反應。化學小組為驗證該膨松劑的成分,查閱資料,設計如圖所示實驗(實驗開始前彈簧夾都處于關閉狀態(tài))。

資料:①碳酸氫銨加熱分解成三種氣體(含水蒸氣);

②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水。

1A裝置中,膨松劑在加熱過程中發(fā)生兩個分解反應:;關閉K1,打開K2,充分加熱當看見______現(xiàn)象時,說明有碳酸氫銨存在。打開K2,關閉K1,當看見______現(xiàn)象時,說明有碳酸氫鈉存在。是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水,說明理由。________

2)如果沒有裝置C,可能會對實驗造成的影響是什么?______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸鈣高溫分解可得到氧化鈣,反應的化學方程式為_________;已知某碳酸鈣和氧化鈣的混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%,則碳酸鈣完全分解后生成的氧化鈣占最終所得固體的質(zhì)量分數(shù)為______。(結(jié)果保留到0.1%)

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