10．下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．聞到花的香味，說明分子不斷地運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度改變而改變
C．水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中分子可以再分
D．50mL的酒精和50mL的水混合后體積小于100mL，說明分子之間有間隔

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、聞到花的香味，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
B、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、水通電后生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
D、50mL的酒精和50mL的水混合后體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．
某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號(hào)甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯，比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí)，可促進(jìn)根系的有氧呼吸，為生命活動(dòng)提供充足的能量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．（1）填寫化學(xué)符號(hào)：①2個(gè)氧原子2O；②3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5；
③標(biāo)出氧化鋁中各元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3．
（2）按下列要求書寫化學(xué)方程式：
①用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
②高溫時(shí)碳還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
③鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），從能量變化角度看，該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 $\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．食物腐爛B．酒精揮發(fā)C．瓷碗破碎D．空氣液化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在點(diǎn)燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類的變化如圖所示：

（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是A（填字母）．
（2）一個(gè)B物質(zhì)的分子是由4個(gè)原子構(gòu)成的，B物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)是-3．
（3）若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．將12.5g石灰石樣品放入燒杯中（雜質(zhì)既不溶于水，也不參加反應(yīng)），加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，
共用去稀鹽酸100g．將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥，得到濾渣2.5g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為10g．
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有質(zhì)量為9.2g的NaOH和NaHCO3的混合物．裝入一密閉容器中，在120℃的溫度下進(jìn)行加熱，經(jīng)充分反應(yīng)后，排出剩余氣體，此時(shí)容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量為8.3g．試計(jì)算原混合物中NaOH和NaHCO3的質(zhì)量各為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列凈水方法中，對(duì)水的凈化程度相對(duì)較高的是（　�。�
A．過濾B．蒸餾C．吸附沉淀D．靜置沉淀

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