如圖是某化肥的標簽，請計算：
（1）NH4HCO3中氮、氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為：
 
．
（2）計算NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)？
 
（列式并計算）
（3）200g中NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量是多少？
（4）多少克尿素CO（NH2）2中氮元素質(zhì)量與200g 碳酸氫銨NH4HCO3中氮元素質(zhì)量相當？
考點：元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比解答即可；
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%分析解答；
（3）根據(jù)一定質(zhì)量的化合物中所含某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)來計算；
（4）利用200g碳銨NH4HCO3所含氮元素質(zhì)量與尿素CO（NH2）2含氮元素質(zhì)量相等的關(guān)系，進行解答．
解答：解：（1）碳銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比14：（1×5）：12：（16×3）=14：5：12：48．故填：14：5：12：48；
（2）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：
14
14×1×5+12+14+16×3 
×100%≈17.7%；故填：17.7%；
（3）200g中NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量為：200g×17.7%=35.4；故答案為：35.4；
（4）設(shè)需要尿素的質(zhì)量為x，
200g×
14
79
×100%=x×
14×2
60
×100%，解得：x≈75.9g．故答案為：75.9g．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組溶液，在不另加其他試劑的情況下，難以將組內(nèi)物質(zhì)區(qū)別開來的是（　�。�
A、Na2SO4、Na2CO3、KCl
B、HCl、CaCl2、Na2CO3
C、FeCl3、NaNO3、KOH
D、H2SO4、（NH4）2SO4、Ba（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生做了如圖所示的實驗
 
第一次		第二次
加入硫酸銅的質(zhì)量mm
加入鎂粉的質(zhì)量1.2g2.4g
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量100g100g
實驗現(xiàn)象紫色和藍色固體及藍色溶液紫色、白色固體、無色溶液
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)（溶液損失忽略不計），請回答下列問題：
（1）寫出第二次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
；
（2）第一次實驗后得到的固體物質(zhì)的化學式為
 
；
（3）根據(jù)已知條件列出求解第二次實驗生成白色固體物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式
 
；
（4）實驗中加入硫酸銅的質(zhì)量（m）為
 
；
（5）在第二次實驗中，若將加入氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)掉6.2 g水，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

（6）若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液配制實驗中所需的氫氧化鈉，則需要加水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：
（1）寫出名稱  A
 
C
 

寫出化學符號：B
 
  F
 

（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒反應(yīng)的文字表達式：
 
．
（3）寫出紫黑色固體粉末A加熱發(fā)生反應(yīng)時的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①
 
③
 

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式是：
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可采用的方法是
 
．
（4）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖1A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗：
二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過A中塑料瓶
 
的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內(nèi)
 
的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若
 
（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（2）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學�？茖W小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分攪拌后觀察．如表是實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論，請你填寫如表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象結(jié)論
 
含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物只含
通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖2所示實驗：
①試管a中的化學方程式為
 
．
②氧化銅和碳反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳元素形成的單質(zhì)和化合物的種類是元素中最多的．我們已經(jīng)學習了①金剛石、②石墨、③CO、④CO2、⑤CaCO3等，還有許多有機物．據(jù)美國《science》期刊報道，近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了⑥C540、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2等物質(zhì)．根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）其中屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
（填編號）．
（2）某種碳的氧化物含碳量為50%，寫出C和CO2在高溫下轉(zhuǎn)化為該氧化物的化學方程式
 
．
（3）寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2和另一種碳的氧化物的化學方程式（不必注明反應(yīng)條件）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生的白煙能刺激人的呼吸器官，對人體帶來毒害．某化學興趣小組
對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL
的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖
Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：
（1）圖I實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：
 
．
（2）實驗小組用圖I實驗所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因．（寫出兩條）
（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（4）對照圖Ⅱ?qū)嶒灒阏J為圖I實驗有何不足之處？（回答一點即可）
 
．．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水消毒過程中常發(fā)生如下化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：
（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；D物質(zhì)中氯元素的化合價為
 
；
（2）寫出圖甲所示反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）以圖甲為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
；由圖乙分析你還能得岀哪些其它化學結(jié)論
①
 
②
 
③
 
④
 
．

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