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【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中常見物質,A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射。B在反應③中作催化劑。它們之間的轉換關系如圖所示:

(1)寫出上述物質的化學式:C__;E____;H____。

(2)寫出上述②③反應的文字表達式并在括號里注明該反應的基本反應類型。

_______________________反應

__________________反應

【答案】KCl Fe H2O +氧氣四氧化三鐵 化合 過氧化氫+氧氣 分解

【解析】

(1)A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中常見物質,A是白色固體,BF是黑色固體,GH是無色液體,ED中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射,所以D是氧氣,E是鐵,B在反應③中作催化劑,AB反應會生成氧氣,所以A是氯酸鉀,B是二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以C是氯化鉀,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,所以G是過氧化氫溶液,H是水,經過驗證,推導正確,所以CKCl,EFe,HH2O;

②是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應屬于化合反應;
③是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫+氧氣,該反應屬于分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是一氧化碳與氧氣在一定條件下發(fā)生化合反應的微觀模擬圖,請回答下列問題: (圖中●表示氧原子,〇表示碳原子)。

(1)在A圖中將相關粒子圖形補充完整______

(2)此化學變化中沒有發(fā)生改變的粒子是________(填名稱);

(3)A圖與C圖中所示的物質均屬于①________(填物質類別),從微現(xiàn)角度說明理由是②___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學區(qū)化學競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。

(1)實驗室配制溶質質量分數一定的溶液時,可能涉及以下操作:A稱量 B計算 C溶解 D裝瓶貼標簽。用氯化鈉固體和蒸餾水配制70g20%的氯化鈉溶液時,其操作順序是_____ ______(填序號)。

(2)稱量氯化鈉固體的質量:在下圖中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數。

(3)稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是___________。

①左邊的平衡螺絲向左調 ②右邊的平衡螺絲向右調

③右盤中減少砝碼 ④左盤中增加食鹽

(4)B中儀器a的名稱是_______________。量取水時,如果按照圖B的方法讀數,會使配制的溶液溶質質量分數_______________(填“偏大”或“偏小”)

(5) C中用玻璃棒攪拌的作用是__________________。

(6) D中所貼標簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認為適合的內容。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、E、F都是九年級化學常見的物質。A是一種暗紫色固體,醫(yī)療上常用作消毒劑;C、F是黑色固體,E為銀白色固體金屬單質,C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑。它們間有如下轉化關系:

①AC+D+B↑,②B+EF。(提示:“↑”表示氣體)

(1)寫出物質C和F的化學式:C_____,F(xiàn)_______。

(2)寫出物質B的一種用途:________

(3)寫出A分解反應的化學方程式:________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列化合物與單質相互轉化的關系回答:

(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是___,如:(用化學方程式表達)____

(2)在常溫下若乙是氣體,則X是________,如:(用化學方程式表達)__________

(3)在常溫下若甲是固體,乙是無色液體,則X是________,如:(用化學方程式表達)_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料在生產、生活中有著廣泛的應用,人類的生產和生活都離不開金屬。

(1)新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應,其制備的主要流程如圖所示。

髙溫反應器中反應的化學方程式為________。反應前需向反應器中通入氮氣,目的是__________;

(2)金屬活動性順序有重要的應用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質時,進行了如圖的實驗:

在A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為__________。將A實驗結束后試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質明顯增多,其原因是__________,一段時間后過濾,濾液中的溶質一定有________(填化學式);

(3)某同學在—定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,充分反應后,他對反應過程進行了分析,得到了以下幾個圖像(橫坐標表示加入鐵的質量),其中錯誤的是_______(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用燃燒的方法測定有機物的組成,F(xiàn)取2.16g某有機物在足量氧氣中充分燃燒,生成5.28g二氧化碳和2.16g水,則該有機物中

A. 一定含有C、H、 O三種元素 B. 只含有C、H 兩種元素,不含有O元素

C. 一定含有C、H 兩種元素,可能含有O元素 D. 有機物中H、C兩種元素質量比為9∶11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據所學知識回答問題:

(1)結合下圖所提供裝置完成下列表格

填寫內容

反應物

化學反應的符號表達式

實驗裝置(填字母)

高錳酸鉀

例:

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

過氧化氫(二氧化錳)

_________

_______

氯酸鉀(二氧化錳)

_________

_______

(2)請結合上圖回答問題:

①寫出甲所指儀器名稱:甲_______;

②檢查B裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從導管處向外抽氣,若觀察到_______,則氣密性良好;

③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點________(寫出一條);

④用如圖裝置收集O2,驗滿的方法是_______

⑤ 實驗室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應制取并收集二氧化碳(CO2能溶于水,其密度大于空氣的密度,且不與空氣中的成分發(fā)生反應),應選用的實驗裝置為_______。(填字母)

(3)某興趣小組的同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:第一步 敞口放置;第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上;第三步 將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_______

A.MN段 B.NP段 C.PQ段

②MN段和NP段相比較,說明______。

③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數約為____時幾乎不再變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗:

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:

Ⅰ、將3g氯酸鉀與1g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ、將xg氯酸鉀與1g氧化銅均勻混合加熱

在相同溫度下,比較兩組實驗產生氧氣的快慢。

Ⅰ反應中文字表達式是____________

Ⅱ中x的值應為______

②乙探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下:

過氧化氫的質量

過氧化氫的濃度

二氧化錳的質量

相同時間內產生氧氣的體積

50g

1%

0.1g

9mL

50g

2%

0.1g

16mL

50g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量氧氣體積的裝置是____________(填編號)

實驗結論如下:在相同條件下,_______,過氧化氫分解得越快。

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