【題目】小沛圖所示裝置測量空氣中氧氣含量,集氣瓶容積為700mL,集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL,實驗開始前量筒200mL,實驗結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。

(1)白磷燃燒的化學反應(yīng)式為_________________。

(2)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒并產(chǎn)生大量白煙。整個實驗過程中,量筒內(nèi)水面的變化情況是__________________。

(3)將步驟(2)后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體(該混合氣體中氧氣體積分數(shù)為1%,氮氣體積分數(shù)為99%),再次實驗,發(fā)現(xiàn)白磷不能被點燃。由此可知,在所有操作均規(guī)范的情況下,步驟(2)實驗所測得的空氣中氧氣的含量比理論值__________(填“偏大”、“偏小”或“不變”),該實驗測得氧氣體積是_______mL。

(4)已知氧氣密度為1.4g/L,每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣,若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣,求完成此實驗至少需要白磷多少克。(要求寫出計算過程,結(jié)果保留兩位小數(shù))

【答案】(1)P+O2P2O5

(2)先上升后下降;(3)偏小;100;

(4)至少需要白磷0.11g

【解析】

試題分析:(1)為白磷與氧氣點燃生成五氧化二磷,P+O2P2O5;(2)燃燒時放熱瓶內(nèi)氣壓增大將瓶內(nèi)水壓入量筒,反應(yīng)結(jié)束后溫度恢復(fù)因氧氣的消耗瓶內(nèi)氣壓減小,水被從量筒壓入瓶內(nèi);(3)可得氧氣濃度過低如1%時就不再支持燃燒,那么白磷燃燒不能將氧氣完全消耗,測得值比理論值更小;被壓入的水的體積即為氧氣減少的量,那么為100mL;(4)氧氣的量為0.1L×1.4g/L=0.14g,那么由每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣得出比例式子,代入數(shù)值可得出需要白磷的量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置

(1)寫出帶標號的儀器名稱:① ,②

(2)實驗室用加熱KMnO4制取O2的方法,應(yīng)選用 (填編號)裝置,其反應(yīng)的文字表達式為 .試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是: ;停止加熱之前,應(yīng) ,目的是防止水倒流使試管破裂.

(3)實驗室制取CO2應(yīng)選用 (填編號)裝置,其反應(yīng)的文字表達式為 在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進行的操作是

(4)D裝置也可以用來收集氣體.若用排空氣法收集O2,O2 (填“a”或“b”)通入

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:M ;

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是 (填物理或化學)變化.以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是 (符號表達式),反應(yīng)基本類型為 .可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號).

(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理由是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并按要求填空.

1硫在氧氣中燃燒的文字表達式 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____________

2木炭燃燒的文字表達式 ,檢驗反應(yīng)生成的物質(zhì)用___________填試劑名稱檢驗時觀察到的現(xiàn)象是__________.

3細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式____________,做實驗之前,集氣瓶中要預(yù)先放水,其目的是防 ,如果實驗時沒觀察到現(xiàn)象,則原因 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“低碳環(huán)保、節(jié)能減排,促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展”已逐漸成為引領(lǐng)人們生活的重要理念。現(xiàn)有以下一些方案:①為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上 ②少用私家車、多乘公交車或騎自行車 ③節(jié)約用水 ④發(fā)展太陽能經(jīng)濟 ⑤為了提高資源利用率,分類回收廢棄物。你認為可行的措施是

A.①②③ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀另加少量的二氧化錳,分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

C反應(yīng)所需時間較長的是高錳酸鉀

D用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )

A.氧氣能和很多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵

C.雙氧水中若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣

D.在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列滅火實例中,利用了隔離可燃物原理的是

A.住宅失火,消防隊員用高壓水龍頭向著火處噴水

B.炒菜時,油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅

C.實驗時酒精不慎灑出并燃燒,通常用濕抹布蓋滅

D.發(fā)生森林火災(zāi)時,將火焰蔓延線路前的小片樹木砍倒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B、氧氣可用于醫(yī)療急救

C、食品包裝中充入氮氣可以防腐

D、新鮮的空氣中不含二氧化碳

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