11.用符號表示或?qū)懗龇柕暮x:
(1)2個氮分子2N2;(2)氯酸鉀中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;(3)兩個硫酸根離子2SO42-;
(4)2H2O表示兩個水分子.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氯酸鉀中氯元素的化合價,故可表示為:K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;
(3)硫酸根離子帶兩個單負(fù)電荷,寫作SO42-,兩個硫酸根離子是在硫酸根離子符號前標(biāo)上表示個數(shù)的系數(shù)2,為2SO42-;
(4)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2H2O表示2個水分子;
故答案為:(1)2N2 (2)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3   (3)2SO42-(4)表示兩個水分子

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中,不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄,請你一起探究.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定金屬鐵、銅和鎂的活動性強(qiáng)弱
【所用試劑】氧氣、稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片,分別在空氣中點(diǎn)燃片刻;
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片,分別放入三只盛有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片,分別放入三只盛有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
-
--
(1)通過步驟 I可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強(qiáng),判斷的依據(jù)是鎂片在空氣中能劇烈燃燒,而其它兩種金屬則不能燃燒.
(2)在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅱ中,需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外,還需要控制的條件是溶液的種類.
寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,此反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Fe>Cu (用元素符號表示).
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵與稀硫酸反應(yīng),而不選擇金屬鎂與稀硫酸反應(yīng),他的理由是Mg與稀H2SO4反應(yīng)的速度太快,不易收集氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在橫線上:
①能用來檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)是Ca(OH)2;
②固體可用于人工降雨的是CO2
③用煤爐取暖時易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi)CO排放不暢引起的;
④能作建筑材料的是CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.李剛同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳,考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了收集收集一瓶純凈二氧化碳?xì)怏w的李剛同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

試回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)看到E中石灰水變渾濁現(xiàn)象時,說明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了.
(3)B裝置的作用是吸水干燥作用.
(4)對于李剛同學(xué)設(shè)計的這個實(shí)驗(yàn)方案,談?wù)勀愕脑u價意見和建議.不足是B、C位置顛倒了;B和C的位置應(yīng)該調(diào)換一下,應(yīng)該先除去氯化氫氣體再干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切.
(1)檢驗(yàn)?zāi)程烊凰怯菜是軟水:取樣,加入肥皂水,攪拌,若有泡沫少且有白色垢狀物現(xiàn)象,該天然水是硬水.
(2)現(xiàn)代家庭直飲水機(jī),采用超濾膜技術(shù),該技術(shù)材料由“活性炭+超濾膜”組成.活性炭在水處理過程起到的作用是吸附色素和異味.家庭中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸.
(3)如圖1是電解水的簡易裝置圖.
①在圖1電源左(a)端是電源的-(填“+”或“-”)極,電解水反應(yīng)符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②可用圖2來表示水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖.其中表示化合物的是(用圖2中的數(shù)字序號回答,下同)丙,在化學(xué)變化過程中,圖甲所示的所有微?隙ú荒芾^續(xù)再分.請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列丙→甲→乙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用15g石灰石樣品,把100.0g稀鹽酸平均分4次加入樣品中(樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),每次充分反應(yīng)后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下,請計算:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
稀鹽酸的累計加入量/g25.050.075.0100.0
產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量/g2.24.45.5M
(1)表中M的值5.5.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留一位小數(shù))
(3)在右上圖中畫出生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.不能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的單質(zhì)甲是( 。
A.SiB.SC.FeD.Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.結(jié)合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標(biāo)示①的儀器名稱:①酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置可選用排水法(或向上排空氣法)(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)注射器C與裝置E相連可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至長頸漏斗下端浸沒在水中處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端冒氣泡,
說明裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.2008年奧運(yùn)會將首次在北京舉行,屆時將會用到大型遙控飛艇作為宣傳工具以渲染活動氣氛.為了飛艇在空中安全飛行,下列氣體中,最適宜充入飛艇的是( 。
A.氫氣B.氦氣C.甲烷D.氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊答案