如圖是實(shí)驗(yàn)室抽取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）欲利用高錳酸鉀及此裝置制取氧氣，寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（2）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過程中的部分裝置圖，請(qǐng)按教科書把此圖補(bǔ)充完整；
（3）圖中A儀器在此實(shí)驗(yàn)中用途是______．
（1）書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭，用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+2O2↑；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖為；
（3）儀器A為試管，試管的用途為：盛少量的高錳酸鉀固體在加熱時(shí)制氧氣．
故答案為：
（1）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+2O2↑；
（2）

（3）盛少量的高錳酸鉀固體在加熱時(shí)制氧氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（16分）A、B是黑色固體，C、E是無色液體，D、G為氣體，有如下反應(yīng)：①無色液體C與黑色固體B生成氣體D和液體E，②F在D中燃燒生成A，③氣體G在D中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，杯壁有水珠。
⑴請(qǐng)寫出A、C、F、G的物質(zhì)名稱：
A           B           C          D           
⑵寫出對(duì)應(yīng)的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型。
①                                    （       ）
②                                    （       ）
③                                    （       ）
⑶F在D中燃燒的現(xiàn)象是                                   ，瓶底裝少量水或                    ，目的是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置．請(qǐng)回答：
（1）長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是______．
（2）可以用如上圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是______．
（3）右圖乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，用不到的實(shí)驗(yàn)儀器是（　�。�
A．鐵架臺(tái)B．長頸漏斗C．酒精燈D．試管

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

市售雙氧水含是過氧化氫（H2O2）的水溶液，它常用于消毒、漂白．常溫下，雙氧水加少量MnO2作催化劑，H2O2可迅速分解生成氧氣和水．現(xiàn)若用15%的H2O2水溶液制取氧氣．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）應(yīng)選擇______發(fā)生裝置，寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）若實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口要略向下傾斜，其目的是______．
（3）若用排空氣法收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是______．
（4）用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，細(xì)鐵絲要繞成螺旋狀，目的是______，最能說明鐵絲燃燒屬于化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a______；b______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：______，發(fā)生裝置應(yīng)該選用______，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：______．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置______，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是______（答出一條即可）．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

（1）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：______
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒化學(xué)方程式：______．
（2）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）
a→______→d
（3）實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：______
（4）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作可能是：______
（5）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？______．
②鐵絲前端為什么要系一根火柴？______．
③點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是______．
（6）為何鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中______．
（7）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀能
B加熱二氧化硅不能
C加熱氯化鈉不能
D加熱水不能
E電解水能
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C，可以得出的結(jié)論是：在一定條件下，______；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論是：______是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作有：①集氣瓶盛滿水，倒立于水槽中、②把藥品裝入大試管、③加熱、④檢查氣密性、⑤集氣、⑥停止加熱熄滅酒精燈、⑦將導(dǎo)氣管移出水面，將操作的正確順序用數(shù)字代號(hào)排列起來：______．（不加任何分隔符）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)課上，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)根據(jù)題意填空：
（1）寫出裝置中儀器的名稱：a是______；b是______；
（2）氫氣是無色、無味，難溶于水，密度比空氣小，具有可燃性的氣體，收集氫氣可選用的裝置是______（填裝置代號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案