【題目】下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述,不正確的是( )
A. 空氣中含量最多的氣體是氮氣 B. 形成化合物種類最多的元素是氧元素
C. 天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石 D. 地殼中含量最多的金屬元素是鋁
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果用“ ”表示氫原子,用“ ”表示氯原子如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過程示意圖,試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖填空.
(1)圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于(填“純凈物”或“混合物”),圖示中這個反應(yīng)的符號表達式為 , 該反應(yīng)的基本類型為;
(2)氯氣是由構(gòu)成,每個氯化氫分子由構(gòu)成
(3)氫氣在氯氣中燃燒時,1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成個氯化氫分子.可見,在化學(xué)變化中,發(fā)生變化,不變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
(1)【猜想與論證】小明依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后不變,提出猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)完成下表:
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性.操作如下:想將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 , 松開后,有液體進入導(dǎo)管. |
實驗結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(3)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性. |
實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
(4)分析與反思:①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議: . 以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.
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【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類不正確的是( )
A. 鹽:純堿、小蘇打、硫酸鋁 B. 合金:生鐵、青銅、硬鋁
C. 混合物:礦泉水、石油、空氣 D. 非金屬元素:汞(Hg)、氟(F)、硅(Si)
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【題目】下列有關(guān)說法正確的是
A. 含有氧元素的化合物叫做氧化物
B. 氫氧化鈉的構(gòu)成微粒是Na+和OH-
C. 原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化
D. NH3由一個氮元素和三個氫元素組成
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【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是( )
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對原子質(zhì)量是26.982g
D.在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Al3+
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