【題目】空氣是自然界賦予人類的重要資源。研究空氣的成分,正確認(rèn)識(shí)空氣,合理利用空氣是化學(xué)的任務(wù)之一。

1)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

①該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是______%.與實(shí)際值進(jìn)行對(duì)比,說(shuō)明存在誤差的可能原因是______。

②燃燒結(jié)束時(shí),試管里剩余氣體的主要性質(zhì)是______。

【答案】18 裝置漏氣 不能燃燒,不能支持燃,難溶于水

【解析】

(1)

①試管的體積為50mL,約9mL水進(jìn)入試管,則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是9mL÷50mL=18%,故填18;紅磷足量,溫度冷卻至室溫,與實(shí)際值進(jìn)行對(duì)比,結(jié)果仍偏小,存在誤差的可能原因是裝置漏氣(在冷卻過(guò)程中有外界的空氣進(jìn)入瓶中),故填裝置漏氣;

②足量的紅磷燃燒一段時(shí)間后熄滅,說(shuō)明剩余的主要?dú)怏w氮?dú)獠荒苋紵,不能支持燃燒,進(jìn)入的水的體積為9mL,水不再繼續(xù)進(jìn)入,說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水,故填不能燃燒,不能支持燃,難溶于水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵的化合物應(yīng)用黃鐵礦(主要成分是FeS2),是一種重要的化工原料,可用來(lái)制備硫酸和煉鐵。

1)工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是______________

2)高爐煉鐵的化學(xué)方程式為_______________

3150噸含FeS280%的黃鐵礦理論上最多可制得純硫酸_____________噸。

4)流程中______________(填沒(méi)有”)發(fā)生置換及應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】吸煙有害健康,香煙的煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì),尼古丁是其中的一種,其化學(xué)式為C10H14N2,下列關(guān)于尼古丁的說(shuō)法正確的是(  )

A. 尼古丁由三種元素組成 B. 尼古丁中含有氮分子

C. 尼古丁中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D. 尼古丁是由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,實(shí)驗(yàn)室制取氣體并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題。

(1)寫出字母所指的儀器名稱a______,b______

(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______,選擇E裝置收集氧氣的原因是______,將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光。說(shuō)明氧氣具有______性,利用該反應(yīng),木炭可以做______。

(3)氨氣是一種無(wú)色有強(qiáng)烈的刺激氣殊,標(biāo)況下,氨氣密度0.771g/L(空氣密度為1.29g/L)。氨氣極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是____________(填字母代號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)示儀器的名稱:______________________。

(2)若用氯酸酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置______(填字母,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________,如果需要收集一瓶較為干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是:_________

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用圖中____________,該裝置的優(yōu)點(diǎn)___;如果用F裝置收集CO2則氣體應(yīng)從____(填“a”和“b”),驗(yàn)滿的方法______;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如下:

①過(guò)程I是利用空氣中各成分的______不同,分離得到N2。

②過(guò)程Ⅱ中,N2H2反應(yīng)生成NH3,該反應(yīng)為______(填化合分解)反應(yīng)。

③過(guò)程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O,若參加反應(yīng)的NH368kg,理論上生成NO的質(zhì)量為______kg

④過(guò)程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

過(guò)程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為______。

3)酒店提供的液氮冰淇淋是用液氮使奶油等原料快速凍結(jié)而制成的無(wú)冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋,是因?yàn)橐旱?/span>______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均由非金屬元素組成。其中D、F是組成元素相同的氣體。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出F的化學(xué)式:____________________;

(2)寫出B→C的化學(xué)方程式:____________________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是:______(填序號(hào));

(2)圖A所示實(shí)驗(yàn)中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡過(guò))最終會(huì)變紅,原因是:______(用化學(xué)方程式解釋);

(3)圖C所示實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)振蕩后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有______(填序號(hào)).

①軟塑料瓶變癟 ②瓶?jī)?nèi)生成了白色的碳酸鈣

③瓶?jī)?nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶?jī)?nèi)溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小科冋學(xué)閱讀課外資料得知,某些氧化物可代替二氧化錳作一些反應(yīng)的催化劑,于是她對(duì)此產(chǎn)生了探究興趣、

(提倡問(wèn)題)氧化銅能否作氯酸鉀分解的催化劑?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小科設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

KC1O3/g

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積(mL)

耗時(shí)(s)

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g氧化銅

67

90

3

0.6

0.2g二氧化錳

67

37

(1)寫出氯酸鉀用二氧化錳作催化劑的化學(xué)方程式______。

(2)從實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)可知,氧化銅______(選填“能”或“不能”)加快氯酸鉀的分解速率。

(3)為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,小科又完成了以下的實(shí)驗(yàn)。

1,將實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后的混合物加足量的水溶解,過(guò)濾,洗滌并十燥,用天平稱量,質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ.將過(guò)量的CO通入濾出的固體,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小科同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表,請(qǐng)?zhí)顚懣崭裰械膬?nèi)容。

裝置

現(xiàn)象

結(jié)論

A

______

生成了銅

B

澄清的石灰水變成渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

(得出結(jié)論)通過(guò)I、Ⅱ?qū)嶒?yàn)證明氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。

(反思與評(píng)價(jià))

從環(huán)保角度分析,上圖裝置有不足之處,你認(rèn)為該如何改進(jìn)?______

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