【題目】馬英同學(xué)取某地石灰石樣品25g進(jìn)行測定實驗,現(xiàn)將200g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示:

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

生成氣體的總質(zhì)量/g

2.2

4.4

m

8.8

8.8

試求:(1m的值為 _____________________g。

2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量等于__________________ g。

3)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1

【答案】6.6g 20g 9.1%

【解析】

1)分五次加入鹽酸后,前兩次,每次都增加2.2g二氧化碳,第四、五都生成8.8g二氧化碳,說明第三次沒有完全反應(yīng),也增加2.2gg,所以m值是6.6g

2)由題中信息可知,碳酸鈣完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g二氧化碳,設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,第一次所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為y;

x=5g

y=3.65g

所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明和小芳在討論能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量這一問題時,小芳認(rèn)為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 (偏高、偏低不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由: ,并用圖1裝置進(jìn)行實驗,證實了自己的結(jié)論。(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水。)

小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進(jìn)行了如下探究:

(提出問題)導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?

(實驗探究)小明設(shè)計了圖2裝置,進(jìn)行以下操作:

(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。

(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞。

(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ,產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是 。

(得出結(jié)論)導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是 。

(交流與反思)小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點(diǎn)是 (填),理由是

。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫,可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿,理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少?(精確到0.1t) (該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某銀白色固體A在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體B;如果把A放入稀鹽酸中,則生成淺綠色的溶液C和氣體D,把A投入藍(lán)色溶液E中,發(fā)現(xiàn)A表面覆蓋一層紅色物質(zhì)F,請按要求回答下列問題:

1)寫出A、BD的化學(xué)式:A_____,B_____D_____。

2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①A燃燒_____;

②A與稀鹽酸反應(yīng)_____;

③AE反應(yīng)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)符號填空:

12個鈣原子__________

2)碳酸鈉__________;

3)鎂離子___________;

4)氧化鐵中鐵元素的化合價________

5)天然氣的主要成分_________。

6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵及其化合物在人類生產(chǎn)、生活中的作用發(fā)生了巨大變化。

1)古代中國四大發(fā)明之一的司南是由天然磁石制成的,其主要成分是一種黑色的氧化物,它是_______。

A Fe B.FeO C Fe3O4 D Fe2O3

2卟啉鐵[C34H32ClFeN4O4]是純天然的生物補(bǔ)鐵劑,常用于制作補(bǔ)鐵口服液。人體適量補(bǔ)鐵可預(yù)防__________。

3)現(xiàn)代利用鐵的氧化物循環(huán)裂解水制取氫氣的過程如下圖所示。

回答下列問題:

①該生產(chǎn)過程中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為__________。

②該反應(yīng)過程中化合價發(fā)生改變的元素有___________________種。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中硬度最大的是_____ (填字母序號,下同),屬于化合物的是______。

(2) 干冰可作制冷劑,主要是利用了它的______ (物理化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)“低碳生活是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合低碳生活的是______。

A 日常起居中,長時間不用電器時,要關(guān)閉電源

B 減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車

C 講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.向B、CE三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____

2E試管盛有酚酞溶液的目的是_____;

3)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____

4)由此可以得到的實驗結(jié)論是:_____,_____

5)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點(diǎn)是_____(任寫一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示,(AE為裝置編號)請回答:

(1)圖中標(biāo)號①的儀器名稱是___

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是____,基本反應(yīng)類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___;若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在__導(dǎo)管口(填導(dǎo)管口的字母)

(3)某同學(xué)在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗,實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能原因是____。

(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式___。

(5)小強(qiáng)同學(xué)利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數(shù),則測量值____(大于小于等于”)氧氣的實際值。

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同步練習(xí)冊答案