按要求完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)有無色透明液體生成的化合反應(yīng)
 

(2)有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 

(3)有黑色固體生成的分解反應(yīng)
 

(4)有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)
 

(5)有白色沉淀生成的反應(yīng)
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(2)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成黑色固體四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、黑色的二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(5)氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成白色的氯化銀沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
故答案為:(1)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(2)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(5)NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
點(diǎn)評:在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的化學(xué)方程式是
 
,在反應(yīng)的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)2個(gè)氫原子
 
;     
(2)水分子
 
;
(3)帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子
 
;   
(4)金屬鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理,能寫化學(xué)方程式的請寫出化學(xué)方程式.
(1)濃硫酸具有
 
,在實(shí)驗(yàn)室中常用它做干燥劑;
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)員通常用水來滅火,其原理是
 
;
(3)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變堅(jiān)硬了,原因是
 

(4)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與
 
(填化學(xué)式)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.將生銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中,發(fā)生的反應(yīng)是:①
 
 
;
(5)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
是化學(xué)變化中的最小微粒.構(gòu)成原子核的微粒是
 
 
.氮?dú)馐怯?div id="9jbpbpz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
構(gòu)成的,(填具體的微粒名稱,下同).銅是由
 
構(gòu)成的,氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

(2)試管a中所得氣體是
 
,檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 

(3)寫出電解水的化學(xué)方程式
 
.反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)的化學(xué)式為Hn+1RO2n+1,相對分子質(zhì)量為m,R元素的化合價(jià)是
 
,相對原子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類,也可能不利于人類.請仿照示例填寫下表.
物質(zhì) 有利的一面(用途) 不利的一面
示例:氧氣 供給呼吸,支持燃燒 使金屬氧化銹蝕
 
 
二氧化碳
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車給生活帶來便捷也造成了環(huán)境污染.汽車尾氣中含有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì).“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體.圖為該反應(yīng)的示意圖(未配平),不同符號的球代表不同種原子.下列說法不正確的是( 。
A、乙和丙中所含元素種類相同
B、甲和丁中同種元素化合價(jià)相等
C、該反應(yīng)中共有三種元素
D、丙可能是二氧化碳分子

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