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12.請運用化學知識回答以下問題:
(1)裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這種封口方法利用的是塑料的熱塑性(填“熱塑性”或“熱固性”)
(2)用木炭進行燒烤,燒牛肉串時將木炭架空,目的是為了增大與氧氣的接觸面積.
(3)醫(yī)生給進食困難的患者注射葡萄糖溶液,在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下經緩慢氧化轉變成二氧化碳和水,同時放出能量,供機體活動和維持恒定體溫的需要.寫出該反應的化學方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
(4)碘是人體必需的微量元素,如圖是元素周期表中的一格,請寫出從中獲取的一條信息.

分析 (1)根據(jù)成型后的塑料還可以重新加熱融化者屬于熱塑性塑料;成型后的塑料不能夠重新加熱融化者屬于熱固性塑料;
(2)根據(jù)促進燃燒的方法進行解答;
(3)可以根據(jù)反應物和生成物書寫化學方程式;
(4)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,進行分析判斷即可.

解答 解:(1)聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這種封口方法利用的是塑料的熱塑性;故填:熱塑性;
(2)烤牛肉串時將木炭架空,目的是為了增大與氧氣的接觸面積;故填:增大與氧氣的接觸面積;
(3)葡萄糖緩慢氧化能生成二氧化碳和水,該反應為放熱反應,故填:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O;
(4)根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息,可知碘原子序數(shù)為53.元素符號為I,元素名稱碘.相對原子質量是126.9等.
故填:碘元素的相對原子質量為126.9(合理即可).

點評 本題體現(xiàn)了化學科學與社會生活的密切關系,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學用語是學好化學的關鍵,現(xiàn)有H、O、N、C、Na、Ca六種元素,請選用其中的元素,用化學式或離子符號按下列要求填空:
(1)空氣中含量最多的氣體的化學式N2
(2)純堿的化學式Na2CO3;
(3)可用于人工降雨的干冰的化學式CO2
(4)可做干燥劑的生石灰的化學式CaO;
(5)水溶液顯堿性的鹽中的陰離子CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.“塑化劑”是一種工業(yè)原料,但不法商人把它添加到飲用品當中,對人的身體造成嚴重危害.已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯,化學式為C24H38O4,有關鄰苯二甲二辛酯說法錯誤的是( 。
A.它是一種有機物
B.它是由C、H、O三種元素組成
C.一個鄰苯二甲酸二辛酯分子中共有66個原子
D.鄰苯二甲酸二辛酯是由碳原子、氫原子、氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.用如圖實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體的混合物A,根據(jù)操作流程完成下列問題:

(1)B物質是碳酸鈣(或CaCO3).
(2)過濾操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)經分析上述方法分離出的F含雜質,請對該設計方案加以完善蒸發(fā)前先加適量的鹽酸至不再產生氣泡.
(4)若用原操作方法,要測出混合物A中NaCl和CaCl2的質量比,不稱量D,可通過稱量A和B的質量求解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應可能是分解反應
B.丁一定是化合物
C.丙一定是這個反應的催化劑
D.參加反應的甲的質量一定等于生成的丁和乙的質量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.有一類化合物其化學式可表示為CnH2n+2(n≥1,n為正整數(shù)),這類化合物統(tǒng)稱為烷烴.下列有關烷烴的說法中,正確的是(  )
A.甲烷(CH4)是最簡單的烷烴
B.烷烴在氧氣中完全燃燒時,生成CO2和H2O
C.烷烴都屬于有機高分子化合物
D.烷烴中碳元素的質量分數(shù)隨n的增大而變小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質露置于空氣中,因發(fā)生化學變化而使質量增加的是( 。
A.濃硫酸B.燒堿C.濃鹽酸D.雙氧水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.有X、Y、Z三種金屬,把Y投入X(NO32溶液中,Y表面有X析出,若分別將X、Z投入稀硫酸中,X表面有氣泡冒出,Z無變化.則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。
A.Z>Y>XB.Y>X>ZC.X>Y>ZD.X>Z>Y

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某農村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時,用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物.該興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究:
【提出問題】:用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁?白色沉淀是什么物質?
【作出猜想】:Ⅰ、氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質;
Ⅱ、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質發(fā)生反應生成難溶于水的物質.
(1)小明通過實驗很快就排除了猜想I,他的實驗是取氫氧化鈉樣品,加入足量蒸餾水,攪拌后不出現(xiàn)渾濁.
【查閱資料】:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱會分解,也能與氫氧化鈉反應,且都有碳酸鈣生成.
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到泡沫很少的現(xiàn)象,確認所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗:取少量的沉淀物,加入適量稀鹽酸,實驗現(xiàn)象是固體不斷溶解,表面有氣泡冒出,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)該山泉水經過蒸餾(填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液.

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