10.如圖(1)為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中B端為電源的負(fù)(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是水分子.
(4)在西博會(huì)園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖(2)所示;步驟①對(duì)應(yīng)的作用是吸附,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是殺菌消毒.

分析 (1)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣;
(2)電解水能夠生成氫氣和氧氣;
(3)根據(jù)電解水的微觀實(shí)質(zhì)分析;
(4)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味等;紫外線具有殺菌消毒的作用.

解答 解:(1)圖1中B端相連的試管中產(chǎn)生的氣體體積較大,是氫氣,為電源的負(fù)極.故填:負(fù). 
(2)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
 (3)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,水分子分裂為氫原子和氧原子,發(fā)生改變的微粒是水分子,故填:水分子.
(4)活性炭能夠吸附雜質(zhì),紫外燈能夠發(fā)射紫外線,紫外線具有殺菌消毒的功能.故填:吸附;殺菌消毒.

點(diǎn)評(píng) 天然水中含有懸浮物、色素、異味、病菌等,要經(jīng)過一系列處理后,才能夠飲用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.現(xiàn)有A、B、C三種元素,A元素是地殼中含量最多的元素,B元素是空氣中含量最多的元素,C元素的單質(zhì)在A元素的單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,試推測(cè):A元素是O;B元素是N,C元素是S;C元素的單質(zhì)在A元素的單質(zhì)中燃燒的產(chǎn)物的化學(xué)式為SO2;除該氣體外,CO(填化學(xué)式,下同)和NO2也是造成空氣污染的主要?dú)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,回答有關(guān)問題

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①試管,②錐形瓶;
(2)圖C中裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果是產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置為A,若用高錳酸鉀代替氯酸鉀,裝置需改進(jìn)的是在試管口塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是大理石或石灰石(填名稱)和稀鹽酸,發(fā)生裝置選擇B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,收集裝置選擇D(填字母),理由是二氧化碳密度比空氣大,不能和空氣中的物質(zhì)反應(yīng);
(5)用G裝置檢驗(yàn)CO2,盛放的試劑是澄清石灰水,用G裝置收集CO2不能(填“能”或“不能”)先裝滿水再采用排水法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.很多飲料中都含有檸檬酸(C6H8O7).下列關(guān)于檸檬酸的說法中,正確的是( 。
A.檸檬酸屬于氧化物
B.檸檬酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.檸檬酸由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、7個(gè)氧原子構(gòu)成
D.檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:8:7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.(1)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶必須密封保存,原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,pH>7(填“>”“<”或“=”),逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并震蕩,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o(wú)色,溶液的pH減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).
(2)有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用可以加水或加入堿性物質(zhì)等的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列分類正確的是( 。
A.空氣污染物:二氧化碳,二氧化氮,二氧化硫
B.凈化水的方法:沉降、過濾、吸附、蒸餾
C.基本反應(yīng)類型:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)、置換反應(yīng)
D.化石燃料:煤、石油、天然氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( 。
A.氮?dú)、牛?/td>B.冰水共存物、氧化鎂
C.食醋、糖水D.凈化后的空氣、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.Fe、稀HCl、CO2、NaOH溶液、CuO五種物質(zhì)兩兩相混合時(shí),可能發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、石灰石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺(tái)及以下儀 器,按要求填寫下列空白或回答問題.
    
(1)若補(bǔ)充一種藥品則能制取一種氣體,反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)請(qǐng)選擇制取該氣體所需的儀器①④⑤⑥⑦⑧(填序號(hào)).
(3)其中儀器⑤在此實(shí)驗(yàn)中的作用是收集氧氣;
(4)圖2是欣欣畫出的部分制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整;
(5)當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中.
(6)用制得的氧氣進(jìn)行如圖3所示的氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),能觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是在空氣中是淡藍(lán)色火焰,在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是氧氣的濃度不同.

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