3．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t1℃時，溶解度相等的是A C兩種物質(zhì)．
（2）當(dāng)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降到t1℃所得的溶液中仍然是飽和溶液的是A B物質(zhì)的溶液．
（3）稱取A、B、C三種物質(zhì)各30g分別溶解于100g水中配制成溶液，當(dāng)把溫度在大于t1℃小于t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B物質(zhì)的溶液．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；在t1℃時，溶解度相等的是A、C兩種物質(zhì)；當(dāng)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降到t1℃所得的溶液中仍然是飽和溶液的是A、B物質(zhì)的溶液，因為A、B都有固體析出，C變?yōu)椴伙柡停环Q取A、B、C三種物質(zhì)各30g分別溶解于100g水中配制成溶液，當(dāng)把溫度在大于t1℃小于t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B物質(zhì)的溶液，因為在此條件下，B物質(zhì)的溶解度最大．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：在t1℃時，溶解度相等的是A、C兩種物質(zhì)；故答案為：A C；
（2）當(dāng)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降到t1℃所得的溶液中仍然是飽和溶液的是A、B物質(zhì)的溶液，因為A、B都有固體析出，C變?yōu)椴伙柡�；故答案為：A B；
（3）稱取A、B、C三種物質(zhì)各30g分別溶解于100g水中配制成溶液，當(dāng)把溫度在大于t1℃小于t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B物質(zhì)的溶液，因為在此條件下，B物質(zhì)的溶解度最大；故答案為：B；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．一杯混有泥沙的食鹽水，經(jīng)過a過濾操作就可除去其中的泥沙，再經(jīng)過 b蒸發(fā)操作就可以從食鹽水中得到白色的食鹽固體．a(chǎn)操作需要的儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺，b操作需要的儀器有酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義．
（1）水的組成和結(jié)構(gòu)
水是由大量的水分子構(gòu)成的，一個水分子中含有2個氫原子和1個氧原子．
（2）水的凈化
①自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，用活性炭去除水中色素和氣味．
②可用肥皂水來檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（3）水是最常用的溶劑
實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：

①如圖操作中有錯誤的是③（填序號）．
②改正錯誤后，表示正確的操作順序是D（填序號）．
A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
③用25g葡萄糖（C6H12O6）配制5%的葡萄糖溶液，需要水475mL，配好后所得溶液中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8．
（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源
下列做法有利于保護(hù)水資源的是B （填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　�。�
A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量
B．用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體
C．自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸，金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)
D．實驗室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．實驗室欲制取氧氣，分析如下實驗裝置圖請回答問題：

（1）寫出儀器①，②的名稱：①酒精燈；②鐵架臺．
（2）在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行氣密性檢查．試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（4）實驗室收集氧氣的方法有兩種：由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置E（填序號），檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口復(fù)燃；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置A（填序號）．收集滿氧氣的集氣瓶正確的放置如圖F（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．（1）掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵．用化學(xué)用語填空：
①2個硫原子2S； ②4個氫氧根離子4OH-；③3個氮分子3N2；④氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O；⑤氬氣Ar．
（2）如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2：1：2；
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
③請用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中，分子破裂成原子，原子重新組合成新分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鑭（La）是一種活動性比鋅更強的元素，它的氧化物的化學(xué)式為La2O3，La（OH）3是不溶于水的堿，而
LaCl3、La（NO3）3都可溶于水．由此判斷下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是（　�。�
A．La2O3和HClB．La（OH）3和HClC．La和HClD．NaCl和La（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列裝置圖（如圖1）．回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗．
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集氧氣的最適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集．
（3）寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．并據(jù)此選擇上圖中BC（填字母）組裝一套制取并收集較純氧氣的裝置．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：不易溶于水、密度小于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．將分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等分別填入下列有關(guān)空格中：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如硅、鐵等；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣等；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如食鹽、氧化鎂等．
（2）金屬鈉在氯氣中燃燒時，每個鈉原子失去一個電子形成帶正電荷的鈉離子，每個氯原子得到一個電子形成帶負(fù)電荷的氯離子，帶有相反電荷的兩種離子相互作用構(gòu)成了氯化鈉．
（3）實驗證明，一種氫原子的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，沒有中子，其相對原子質(zhì)量為1．
（4）其中不顯電性的微粒是分子、原子、中子．

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