【題目】小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量。
[提出問題1]①該純堿樣品中含有哪些物質?
[猜想與假設]通過分析,小亮做出如下假設:
(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和NaHCO3
[查閱資料]
NaHCO3 | Na2CO3 | |
加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象I | 產(chǎn)生氣泡 |
加入飽和石灰水 | 溶液變渾濁 | 現(xiàn)象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
(1)表中的現(xiàn)象Ⅱ為___________;
(2)現(xiàn)象I對應的化學方程式為_________。
[實驗探究]為了確定純堿樣品的成分,小亮設計如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 該反應的化學方程式:___________; |
②將上述反應后的混合液過濾,取濾液_______; | _______; | 證明猜想②成立。 |
[實驗反思]
實驗步驟①中,加入試劑過量的目的是_______;
[提出問題2]如何測量該純堿樣品中各物質的含量?
(1)為測量該純堿樣品各成分的含量,小亮設計了如圖裝置,通過稱量B裝置中的質量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應,操作無誤,但多次實驗發(fā)現(xiàn),測定結果有偏差。造成偏差的原因有
①__________;②__________;
(2)小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟:
①檢查裝置氣密性;②將w g干燥的樣品放入錐形瓶中;
③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量;
④打開活塞b,從導管a處緩緩注入一定量的空氣,關閉活塞b;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量;
⑥打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關閉活塞b;
⑦根據(jù)B瓶增加的質量計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是___________;
【答案】產(chǎn)生白色沉淀 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 稀鹽酸 有氣泡冒出 除盡樣品中的碳酸鈉,避免對步驟②中碳酸氫鈉的檢驗造成干擾 空氣中的二氧化碳進入裝置B中被氫氧化鈉吸收 裝置A中殘留的二氧化碳未被裝置B中的氫氧化鈉吸收 ①③②④⑥⑤⑦
【解析】
(1)飽和石灰水是氫氧化鈣溶液,與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,故表中的現(xiàn)象Ⅱ為產(chǎn)生白色沉淀;
(2)稀鹽酸與NaHCO3溶液反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,反應的化學方程式為: NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
[實驗探究]①碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;②該步驟是證明存在碳酸氫鈉,第一步將碳酸鈉完全除盡,故將上述反應后的混合液過濾,取濾液加入稀鹽酸,如果有氣泡產(chǎn)生,說明存在碳酸氫鈉,故對應的實驗現(xiàn)象是有氣泡冒出。
[實驗反思]
實驗步驟①中,加入試劑過量的目的是除盡樣品中的碳酸鈉,避免對步驟②中碳酸氫鈉的檢驗造成干擾;
[提出問題2]
(1)造成偏差的原因有:①空氣中的二氧化碳進入裝置B中被氫氧化鈉吸收;②裝置A中殘留的二氧化碳未被裝置B中的氫氧化鈉吸收;
(2)在進行實驗前需檢驗裝置的氣密性,故①為第一步;③可排除裝置中原有二氧化碳對實驗的影響,故③為第二步;進行實驗前應稱量B瓶質量,以便與反應結束后的B瓶質量比較并計算,故②為第三步;然后進行實驗,故④為第三步;實驗結束后需鼓入空氣以排盡裝置中殘留的二氧化碳,故⑥為第五步;待二氧化碳吸收完全后,再稱量B瓶質量,故⑤為第六步;最后計算兩次稱量B瓶的質量差,從而計算樣品中各成分的質量,故⑦為第七步。故填:①③②④⑥⑤⑦。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實驗裝置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱 | 量簡中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】十九大報告提出:“打好污染防治攻堅戰(zhàn),建設美麗中國”。山西省圍繞“控煤、治污、管車、降塵”等領域持續(xù)推進大氣污染治理。
(1)控煤一煤改氣、煤改電,用天然氣代替燃煤。煤屬于復雜的混合物,主要含______________元素,不充分燃燒會產(chǎn)生的有害氣體是_______________。寫出天然氣燃燒的化學方程式______________。
(2)治污------------禁 止燃放煙花爆竹。下列圖標中表示禁止煙火的是________________。
(3)管車-----------淘汰老舊機動車,投入清潔能源汽車。 下列屬于清潔能源汽車的是_____________;
a氫能源汽車
b太陽能汽車
c燃油汽車
(4)降塵----------揚塵污染是造成重污染天氣的主要原因之一,請寫出一種你知道的降塵方法_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請用化學用語填空:
①3個氖原子_____;
②氯化鈉中的陽離子_____;
③保持氮氣化學性質的最小粒子_____;
④過氧化氫中氫元素的化合價_____;
(2)現(xiàn)有7種物質:①液氧②碳酸氫銨③澄清石灰水④潔凈的空氣⑤冰水混合物⑥錳酸鉀⑦氧化鎂。其中屬于混合物的是_____;(填序號,下同),屬于純凈物的是_____;屬于單質的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖I,所示。在常溫下,先分別向裝有適量甲、乙物質的兩支試管里加入等量的蒸餾水,充分震蕩后,兩支試管底部均有未溶解的固體;再將兩支試管放進盛有冰水混合物的燒杯里,如圖II所示。關于該實驗,下列說法中正確的是( 。
A. 乙溶液中溶質的質量分數(shù)增大
B. 裝有甲物質的試管中剩余的固體減少
C. 甲、乙兩物質的溶解度都增大
D. 兩支試管里剩余的固體都增多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的圖象能反映相對應實驗的是
①向pH =12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋;②向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量;③在40°C ,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出;④將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質量的相同質量分數(shù)的稀硫酸混合
A.①②B.②④C.③④D.①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年,請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)完成下題:
(1)請根據(jù)上表寫出關于氬元素的一條信息:______。
(2)鎂與鋁兩種元素的最本質區(qū)別在于______;由溴元素的原子結構示意圖(如圖所示)可知;溴元素與上表中的______元素化學性質相似。
(3)第11號元素鈉在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,其中A、B、C是無色氣體,D、E是黑色固體,它們之間有如下的變化關系:
A的化學式是_____,B和C反應的反應類型為_____,B和E反應的化學方程式為_____。
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