【題目】實(shí)驗(yàn)室固體氫氧化鈉敞口放置在空氣中容易變質(zhì)而失效,現(xiàn)稱取該久置于空氣中的燒堿樣品12.6g完全溶于蒸餾水中配成119.7g溶液,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請通過計(jì)算回答:
(1)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉,碳酸鈉中碳氧元素與氧元素的質(zhì)量比為:___________________(填最簡整數(shù)比);
(2)該燒堿樣品變質(zhì)的程度為____________(填“部分變質(zhì)”或“全部變質(zhì)”);
(3)m=________ g;
(4)求:當(dāng)沉淀剛好達(dá)到最大質(zhì)量時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(寫出計(jì)算過程)
【答案】 1:4 部分變質(zhì) 100 4.7%
【解析】(1)碳酸鈉中碳氧元素與氧元素的質(zhì)量比為:12:(16×3)=1:4
(2)固體氫氧化鈉敞口放置在空氣中容易變質(zhì)生成碳酸鈉,設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x。
Na2CO3 + Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH
106 197
x 19.7g
=,解得x=10.6g,則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是:12.6g-10.6g=2g
所以該燒堿樣品部分變質(zhì)。
(3)設(shè)生成19.7g碳酸鋇沉淀消耗氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為y
Na2CO3 + Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH
171 197
y×17.1% 19.7g
=,解得y=100g
(4)設(shè)生成19.7g碳酸鋇沉淀的同時(shí)生成氫氧化鈉的質(zhì)量為w
Na2CO3 + Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH
197 80
19.7g w
=,解得w=8g
當(dāng)沉淀剛好達(dá)到最大質(zhì)量時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為:8g+2g=10g
當(dāng)沉淀剛好達(dá)到最大質(zhì)量時(shí),溶液的質(zhì)量為:12.6g+119.7g+100g-19.7g=212.6g
當(dāng)沉淀剛好達(dá)到最大質(zhì)量時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=4.7%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是探究滅火原理的四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中說法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ中蠟燭熄滅、實(shí)驗(yàn)Ⅱ中蠟燭不熄滅,說明隔絕空氣可以滅火
B. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ中蠟燭熄滅,因?yàn)橄←}酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳使溫度降到著火點(diǎn)以下
C. 實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒
D. 通過上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)不能得出滅火的三個(gè)原理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:
⑴由如圖可知,鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是___________(填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”)反應(yīng)。
⑵在C處溶液中加入石蕊,溶液呈___________。
⑶B處溶液的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。
⑷B到C的過程中溶液的pH逐漸___________(填“增大”或“減小”或“無變化”)。
⑸在A點(diǎn)溶液中加入硫酸銅溶液,現(xiàn)象為____________,化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”。將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同。
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)______(填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升;
(2)NH4NO3固體溶于水______(填“放出”或“吸收”)熱量;
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度______而增強(qiáng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)t2℃時(shí),把30gA物質(zhì)加入50克水中充分溶解,可以得到_______克溶液。
(2)p點(diǎn)的含義是________________________________。
(3)將t1℃A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,成為不飽和溶液的是_______(填A(yù)或B)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),三套裝置如下圖:
(1)甲裝置:
①儀器a的名稱為________________
②向a中加水會看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性___________。
(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是________________。
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A為常見化肥,E常作食品干燥劑,M只含3種元素。部分反應(yīng)條件和生成物已略去。
(1)化學(xué)式:A___________,F(xiàn)____________。
(2)反應(yīng)①提醒在施用A時(shí)要注意__________。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_______________。
(4)反應(yīng)③中C和D的質(zhì)量比為_________________。
(5)反應(yīng)④符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”(即原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中),寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:
(1)儀器名稱:a____________。
(2) B圖的裝置可用來制取氧氣,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式: _______________,
若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_________(填名稱),并將圖E補(bǔ)充完整_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如F圖所示。打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時(shí)已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水
(4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。
說明:①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
a.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是_____________;若在Ⅱ中放入_____________,還可用于檢驗(yàn)CO2。
b.實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是元素周期表中硒元素的部分信息,圖2 是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)硒元素位于周期表中的第_________周期。
(2)圖2中n的值為_________。
(3)根據(jù)以上信息,結(jié)合已學(xué)的知識分析,下列說法正確的是_________(填序號)。
A.硒元素屬于金屬元素 B.硒原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為34
C.硒元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似 D.硒原子在反應(yīng)中容易失去電子
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