3.15晚會(huì)上曝光了一次性筷子在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)歷了熏硫磺、石蠟、雙氧水等多種化學(xué)藥品的加工,生產(chǎn)過(guò)程觸目驚心.過(guò)氧化氫(化學(xué)式為H2O2,俗稱(chēng)雙氧水)是一種有毒化學(xué)物質(zhì),不但具有很強(qiáng)的氧化性,還極具腐蝕性,對(duì)人體的危害極大.下列對(duì)過(guò)氧化氫的認(rèn)識(shí)正確的是( 。

 

A.

過(guò)氧化氫分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成

 

B.

過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成

 

C.

過(guò)氧化氫是由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

 

D.

過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:1


考點(diǎn):

化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義;元素質(zhì)量比的計(jì)算..

專(zhuān)題:

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.

解答:

解:A、分子是由原子構(gòu)成的,過(guò)氧化氫分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成,不含氫分子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

B、過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

C、過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的,1個(gè)過(guò)氧化氫分子是由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為(1×2):(16×2)≠1:1,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

故選:B.

點(diǎn)評(píng):

本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鹽酸是  氣體的水溶液,有 氣味,易  能在空氣中遇  而形成  .濃鹽酸在空氣中會(huì)產(chǎn)生酸霧,原因是  .鹽酸中滴入紫色石蕊試液時(shí)顯  色,滴入無(wú)色酚酞時(shí)顯 無(wú) 色;氫氧化鈉溶液中滴入紫色石蕊試液時(shí)顯  色,滴入無(wú)色酚酞時(shí)顯  色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( 。

 

A.

熱脹冷縮﹣﹣﹣分子間隔發(fā)生改變

B.

花香四溢﹣﹣﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

 

C.

汽油揮發(fā)﹣﹣﹣分子大小發(fā)生變化

D.

食物變質(zhì)﹣﹣﹣分子本身發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


制取氣體是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng).

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有  (填序號(hào)),確定收集裝置需要考慮的因素是  (填序號(hào)).

①反應(yīng)物的狀態(tài)     ②反應(yīng)的條件    ③氣體的密度    ④氣體的溶解性

(2)有下列裝置:

①B中用于添加液體的儀器的名稱(chēng)是  

②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳都可能用到的裝置是  (填序號(hào)).

(3)小希提出用牙膏(含碳酸鈣)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

①為了完成該實(shí)驗(yàn)并進(jìn)一步測(cè)定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),她選擇了C裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)將W克牙膏樣品放入錐形瓶中,滴加稀鹽酸前稱(chēng)得裝置的總質(zhì)量為M克(假設(shè)牙膏的其它成分不與鹽酸反應(yīng)),滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡后稱(chēng)得裝置的總質(zhì)量為N克,則生成二氧化碳的質(zhì)量為  ,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  %(用含W、M和N的代數(shù)式表示).

②此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大的因素有  (填序號(hào)).

a.緩慢地逐滴滴加鹽酸        b.滴加稀鹽酸前天平指針偏左就開(kāi)始稱(chēng)量

c.滴加稀鹽酸不足量          d.二氧化碳逸出時(shí)帶出了水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

蒸發(fā)結(jié)晶

B.

檢查氣密性

C.

滴管用畢即插回

D.

測(cè)定溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列四個(gè)圖象分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況,其中正確的是(  )

 

A.

加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

 

B.

相同質(zhì)量的鋁片和鋅粉分別放入到足量的稀硫酸中

 

C.

一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片

 

D.

一定量的石灰石加入到足量的稀鹽酸中(不考慮水、氯化氫的揮發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某校化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣.

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式  ;

(2)利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是  ,

根據(jù)  可確定收集的氣體的體積.

(3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序是(填接口字母):

a→    →d.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界,下列對(duì)事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是

A.食物腐。悍肿影l(fā)生了變化        B.熱脹冷縮:分子大小隨溫度的變化而改變

C.花香四溢:分子不停地運(yùn)動(dòng)        D.H2和O2的性質(zhì)不同:構(gòu)成它們的分子不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示。

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

KCl

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

42.6

45.5

48.3

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是   ▲   g。

(2)30℃時(shí),將KNO3和KCl固體各40g分別加入兩只盛有100g水的燒杯中,能得到飽和溶液的是   ▲   。將上述得到的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用的一種方法是               ▲         

(3)依據(jù)上表中數(shù)據(jù),已繪制出KNO3和KCl的溶解度曲線(如右下圖所示),圖中能表示KNO3溶解度曲線的是   ▲   (填“m”或“n”)。

(4)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度t時(shí)具有相

  同的溶解度,則t的取值范圍是   ▲   。(填字母序號(hào))。

A.0℃~10℃     B.10℃~20℃ 

C.20℃~30℃    D.50℃~60℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案