A. | 向碳酸鈣中加入足量的稀鹽酸,Y軸表示剩余固體的質(zhì)量 | |
B. | 將過氧化氫溶液與二氧化錳混合,Y軸表示剩余液體的質(zhì)量 | |
C. | 加熱高錳酸鉀制氧氣,Y軸表示固體物質(zhì)中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
D. | 向灼熱的氧化銅中通入足量一氧化碳,Y軸表示剩余固體中銅元素的質(zhì)量 |
分析 A、根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng),分析產(chǎn)生的氣體與時間之間的關(guān)系;
B、過氧化氫溶液與二氧化錳混合,生成氧氣和水;
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣時,生成的錳酸鉀和二氧化錳都是固體,錳元素的質(zhì)量不變,固體的總質(zhì)量變化有減少,故固體物質(zhì)中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
D、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅,一氧化碳足量時,氧化銅中的氧元素全部變成二氧化碳中的氧元素
解答 解:A、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生了氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,固體的質(zhì)量逐漸減少直到0,故A正確;
B、過氧化氫溶液與二氧化錳混合,生成氧氣和水,過氧化氫反應(yīng)完全,生成水,剩余液體質(zhì)量不應(yīng)為0,故B錯誤;
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣時,生成的錳酸鉀和二氧化錳都是固體,錳元素的質(zhì)量不變,固體的總質(zhì)量變化有減少,故固體物質(zhì)中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),等反應(yīng)停止就不再變了;故此項(xiàng)錯誤;
D、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅,一氧化碳足量時,氧化銅中的氧元素全部變成二氧化碳中的氧元素,固體中只有銅,銅元素的質(zhì)量不變,故D不正確.
故選A.
點(diǎn)評 本題通過圖示考查物質(zhì)反應(yīng)前后量的變化,要充分掌握各選項(xiàng)反應(yīng)前后的物質(zhì)變化是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物 | B. | 生成物 | C. | 催化劑 | D. | 消毒劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 性質(zhì)決定用途 | B | 日常生活經(jīng)驗(yàn) |
干冰易生華-可用于人工降雨 鎢的熔點(diǎn)高-可用于制造燈絲 石墨很軟-制造鉛筆 | 衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物-取少量點(diǎn)燃聞氣味 區(qū)別硬水和軟水-用肥皂水檢驗(yàn) | ||
C | 化學(xué)與生活 | D | 安全常識牢記心中 |
缺維生素C-引起甲狀腺腫大 N,P,K-農(nóng)作物最主要的營養(yǎng)元素 缺鈣-可能會引起貧血 | 燒煤爐取暖-開窗通風(fēng) 炒菜時油鍋著火-立即用鍋蓋蓋滅 假酒中毒-甲醇引起 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸除去CuO中混有的少量鐵粉 | |
B. | 用NaOH溶液除去CO2中混有的少量HCl | |
C. | 用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2 | |
D. | 用酸堿指示劑區(qū)別NaOH溶液和Na2CO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)入煙囪的氣體為混合物 | |
B. | 此過程中硫元素的化合價沒有發(fā)生改變 | |
C. | 使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成 | |
D. | 整個過程的反應(yīng)可表示為2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的混合物 | |
B. | 生活中用過濾的方法可以降低水的硬度 | |
C. | 凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾 | |
D. | KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液 |
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