【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①_____②_____.
(2)常溫下,在過氧化氫(H2O2)溶液中加入MnO2(固體粉末)即可制取氧氣。用這種方法制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),選擇依據(jù)是_____和_____。
(3)實驗室通常用_____和_____反應制取CO2,該反應的化學方程式_____;此外,CO2可以用碳酸氫鈉粉末(NaHCO3)加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,選擇的制取裝置為_____,該反應的化學方程式為:_____。
【答案】酒精燈 長頸漏斗 B 反應物的狀態(tài)是固體 不需加熱 大理石或石灰石 稀鹽酸 A 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
【解析】
(1)帶標號①儀器的名稱是酒精燈,帶標號②儀器的名稱是長頸漏斗;
(2)常溫下,在過氧化氫(H2O2)溶液中加入MnO2(固體粉末)即可制取氧氣。用這種方法制取氧氣時,反應物的狀態(tài)是固體,不需加熱,應選用的發(fā)生裝置是B,選擇依據(jù)是反應物的狀態(tài)是固體,不需加熱;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取CO2,該反應的化學方程式;用碳酸氫鈉粉末(NaHCO3)加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取二氧化碳,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,選擇的制取裝置為A,該反應的化學方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了對KCl樣品(含少量KNO3)進行分組分析,甲、乙、丙三位同學分別進行實驗,他們實驗數(shù)據(jù)如下表,請仔細觀察和分析數(shù)據(jù)回答問題:(已知KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓)
甲 | 乙 | 丙 | |
所取固體樣品的質量/g | 20 | 10 | 10 |
加入AgNO3溶液的質量/g | 100 | 100 | 150 |
反應后所得沉淀的質量/g | 14.35 | 14.35 | 14.35 |
⑴三位同學中_____同學所用KCl和AgNO3恰好完全反應(填編號)。
⑵樣品中KCl的質量分數(shù)是多少?_____
⑶三位同學分別把反應后的溶液過濾,哪一位同學所得的溶液是只含有一種溶質的溶液?_______此溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切聯(lián)系,生活中處處有化學。請你根據(jù)所學化學知識回答下列問題:
(1)從分子的角度解釋,“酒香不怕巷子深”的原因是________________________。
(2)淀粉發(fā)酵后可產(chǎn)生乙醇(C2H5OH),乙醇是一種清潔能源,其燃燒的化學方程式為:_______________________________。
(3)吸煙有害健康,煙草燃燒時產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體,它是__________。(填化學式)
(4)在轎車的車廂內放入幾包活性炭便可減少其中的異味,其原理是利用了活性炭的_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖1所示的裝置分別進行了實驗探究(已知碳與氧氣反應生成二氧化碳,二氧化碳氣體可與氫氧化鈉溶液反應且不生成氣體)
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水。后來在老師的指導下,他先向集氣瓶中加入適量的_____溶液,完成實驗,得到了與甲同學相同的實驗結果。
(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2),你認為改進后的優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。
(1)P點表示的含義是________。
(2)t1℃時,將35gA物質加入到50g水中,形成________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)B中混有少量的A,提純B的方法是________。
(4)將等質量的A、B、C三種固體物質分別配成t3℃時的飽和溶液,所得溶液的質量最多的是________。
(5)將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t3℃時,所得溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的關系是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】.某學校興趣小組的同學,取學校附近某河的水樣,利用如圖所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題:
(1)明礬的作用是______________________,操作①的名稱是__________,該操作需要用到的玻璃儀器有_________________。如果經(jīng)過操作①后,所得水樣依然渾濁,可能的原因有(答2點)_________________、___________________。
(2)為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質B是__________,利用的是該物質的________性質(填“物理”或“化學”)。
(3)取少量水樣3是不是純水?對此你有無不同的看法_______________。生活中將硬水轉化為軟水的方法是_____________。
(4)根據(jù)凈化過程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙.根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中,正確的是( )
A. 甲的化學式為CH4B. 反應中甲、乙的分子個數(shù)比為1:2
C. 甲、乙、丙都是氧化物D. 該反應中分子的種類發(fā)生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學的發(fā)展使人類對空氣的認識不斷更新。
(1)A是拉瓦錫用定量的方法研究空氣組成的實驗。仿照拉瓦錫實驗的原理,我們用裝置B測量空氣中氧氣的含量。A中一部分銀白色的液態(tài)汞加熱后變成紅色粉末,反應的表達式是____________。
(2)裝置B待紅磷熄滅并冷卻到室溫,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的液面下降,燒杯和導管中的水進入集氣瓶中,____。因為紅磷燃燒消耗____,使集氣瓶內_____,小于外界大氣壓,在壓強差的作用下,產(chǎn)生上述現(xiàn)象。進入集氣瓶中水的體積即為瓶中____。據(jù)上述現(xiàn)象,可得出的結論是_____。實驗前在玻璃導管中充滿水的目的是_____
(3)英國科學家瑞利和拉姆塞發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度為1.2572kg/m3;而從氨中取得的氮的密度為1.2505kg/m3。根據(jù)這個細微的差異,他們發(fā)現(xiàn)了密度比氮大的氣體氬,對空氣的組成做出更準確的判定。兩位科學家因此分獲諾貝爾獎。目前,人們已用實驗方法精確地測定空氣的成分,請將空氣的成分或體積分數(shù)填寫在統(tǒng)計圖的橫線上。____________
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