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17.如圖是實驗室制取和收集氣體的常見裝置,回答下列問題:

(1)裝置D中儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室利用C、E組合,可以制取二氧化碳氣體;寫出所制取氣體的反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;裝置C與裝置B相比,有何優(yōu)點?可以隨時控制反應的發(fā)生和停止,且操作簡便.
(3)G裝置具有廣泛的用途:
①集氣:收集某種氣體,若需要利用裝置G由a端進入,則可推測該氣體具有什么性質?氣體的密度比空氣大.
②儲氣:若要將儲存在G中的氧氣排出,水應從a(填“a”或“b”)口進入.
③量氣:若用G裝置測量收集到的氣體體積,還需要用到的儀器是量筒.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據C裝置制取氣體的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,E裝置收集氣體的方法是向上排空氣法,C裝置通過壓強的改變可以實現固體和液體的分離進行分析;
(3)①根據氣體的密度選擇氣體的收集裝置進行分析;
②根據氧氣的密度比水小進行分析;
③根據量筒可以用來測量液體的體積進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是集氣瓶;
(2)C裝置制取氣體的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,E裝置收集氣體的方法是向上排空氣法,所以實驗室利用C、E組合,可以制取二氧化碳氣體,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl 2+H2O+CO2↑,C裝置通過壓強的改變可以實現固體和液體的分離,所以裝置C與裝置B相比,優(yōu)點是:可以隨時控制反應的發(fā)生和停止,且操作簡便;
(3)①依據氣體的密度選擇氣體的收集裝置,所以收集某種氣體,若需要利用裝置G由a端進入,則可推測該氣體密度比空氣大;
②氧氣的密度比水小,所以要將儲存在G中的氧氣排出,水應從a口進入;
③量筒可以用來測量液體的體積,所以用G裝置測量收集到的氣體體積,還需要用到的儀器是量筒.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)二氧化碳,CaCO3+2HCl═CaCl 2+H2O+CO2↑,可以隨時控制反應的發(fā)生和停止,且操作簡便;
(3)①氣體的密度比空氣大;
 ②a;
③量筒.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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19.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物27g,加熱至混合物固體質量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質量為17.4g,將剩余固體加入一定量的水中,充分攪拌后過濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設溶液無損失),計算:
(1)二氧化錳的質量;
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20.能源、環(huán)境與人類社會密切相關.下面關于幾種常見的新能源:
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(2)氫能:氫氣具有可燃性:純凈的氫氣在空氣中燃燒現象為:淡藍色火焰反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣作為未來理想能源的優(yōu)點燃燒生成物是水,不污染環(huán)境(寫出其中一點即可)
(3)生物質能:有乙醇C2H5OH(寫出化學式),沼氣,天然氣等.上述天然氣是屬于不可再生能源.
(4)研究可燃物燃燒條件時,某同學做了如圖5所示實驗. 可發(fā)生燃燒的是a(選填“a”“b”或“c”) 處,該處燃著的磷會很快媳滅,可能的原因是B(選填字母標號)
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B.管內產生了二氧化碳氣體
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5.2016年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”.下列說法錯誤的是(  )
A.煤礦的礦井要加強通風,防止發(fā)生爆炸
B.森林發(fā)生火災,可用砍斷樹木形成隔離帶
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12.下列人類行為不會對生活環(huán)境和人類健康造成危害的是( 。
A.為減緩溫室效應,將二氧化碳和水等合成新型燃油
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2.甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,請根據圖回答問題:
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9.如圖所示的是物質A~G相互間的關系(“→”表示物質間存在的轉化關系,“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)A、F是單質,F是使用最多的金屬,B是導致溫室效應的主要氣體;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等;D可用來改良酸性土壤;E是一種藍色溶液.請回答:
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(2)寫出①反應的化學方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.該反應的基本類型屬于復分解反應.反應②的基本反應類型屬于置換反應.
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7.下列金屬中,不能與稀鹽酸發(fā)生反應的是( 。
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