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3.今年冬天,霧霾天氣肆虐全國許多地方,環(huán)境保護是人類共同的責任,下列環(huán)境措施中,你認為不可行的是( 。
A.大力實施綠化工程防治揚塵污染B.分類回收垃圾并進行露天焚燒
C.多使用清潔能源代替煤和石油D.使用燃煤脫硫技術防治SO2污染

分析 本題主要是防止空氣污染的措施,二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒,工廠排放的廢氣等,因此要用清潔能源代替和燃煤脫硫技術;粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等,可以大量的植樹造林.

解答 解:A、實施綠化工程,防治揚塵污染是可行的,故不符合題意;
B、分類回收垃圾是正確的,但是露天焚燒會生成大量的空氣污染物,不可行,故符合題意;
C、使用清潔能源代替煤和石油可以防污染是可行的;故不符合題意;
D、使用燃煤脫硫技術、防治SO2污染也是可行的,故不符合題意.
故選:B.

點評 本考點考查空氣污染的措施,空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.要防治氣體污染就要工業(yè)三廢要經過處理后再排放和使用清潔能源等;粉塵污染主要是分類回收和植樹造林.本考點主要出現在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對于Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷,正確的是( 。
A.核電荷數相同B.核外電子數相同C.化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化肥中能促植物莖葉生長茂盛、葉色濃綠的是( 。
A.KClB.KH2PO4C.CO(NH22D.Ca3(PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.樹料一:益陽城區(qū)排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產生CO、CO2、H2S、CH4等氣體.
材料二:H2S能與CuSO4溶液發(fā)生復分解反應生成黑色CuS沉淀.
根據上述材料,請回答:
(1)排污管道中有機物發(fā)酵產生的氣體中含碳質量分數最高的是CH4
(2)寫用H2S與CuSO4溶液發(fā)生反應的化學方程式:H2S+CuSO4═CuS↓+H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是( 。
A.木炭的燃燒只能生成二氧化碳
B.二氧化碳固體可用于人工降雨
C.一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合導致中毒
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.青蒿素(C15H22O5)是一種治療瘧疾的特效藥,我們寧波籍科學家屠呦呦因發(fā)現并提取出青蒿素而獲得了2015年諾貝爾獎.青蒿素發(fā)現的過程,是一條漫長的探索之路.
(1)從物質分類角度來講,青蒿素(C15H22O5)屬于化合物中的有機物.
(2)屠呦呦從東晉葛洪的《肘后備急方》中得到啟發(fā).書中介紹“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之.”為何古人將青蒿“絞取汁”.而不用傳統(tǒng)的水煎熬煮中藥之法呢?原來古人用的是青蒿鮮汁.
屠呦呦由此意識到水煎青蒿效果不明顯,問題可能出在“水煎”法上.請你猜想一下“水煎”肯能對青蒿中有效成分有何影響?“水煎”高溫會破壞有效物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗補充完整.
【實驗目的】鐵生銹條件的探究.
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象

【實驗現象】實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減。
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的水和氧氣(填名稱)發(fā)生反應的結果.
【實驗思考】
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和試管內液面上升兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜.
(4)某煉鐵廠每天生產含雜質4%的生鐵400t,?每天需要含氧化鐵70%的赤鐵礦多少噸??如果改用含有雜質為25%的磁鐵礦則需要多少噸這樣的磁鐵礦?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.為了證明氫氧化鈉溶液和硫酸是否發(fā)生了反應,小新設計了如下方法進行驗證:
(1)事先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑,然后逐漸滴加硫酸溶液,若觀察到溶液由紅色變成無色的 現象,則證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應.
(2)但是小新發(fā)現在上述實驗中還意外的出現了白色渾濁,經檢驗氫氧化鈉溶液沒有混入其他雜質也沒有變質,他猜想:可能是酚酞中混入了一種物質,為了驗證猜想,他在該酚酞試劑中分別滴加硫酸鈉、硫酸鉀溶液也都出現白色渾濁,并且加稀硝酸,渾濁不消失.從以上可知小新的猜想是:酚酞中混入了BaCl2(填化學式).
(3)但他很快發(fā)現該酚酞試劑中通滴入水也能產生白色渾濁,說明原來的猜想不成立,于是他上網查閱資料:酚酞難溶于水,易溶于酒精,故實驗室所用酚酞試液是由酚酞固體溶于酒精配制而成的,于是小新又建立新的猜想,為了驗證自己的猜想:小新在常溫下用酒精分別配制5份不同濃度的酚酞試劑2毫升,然后分別向5份酚酞試劑中加2毫升蒸餾水,觀察實驗結果如下:
 酚酞濃度 P $\frac{P}{2}$ $\frac{P}{4}$ $\frac{P}{8}$ $\frac{P}{16}$
 加入蒸餾水后的現象 渾濁 渾濁 澄清 澄清 澄清
(注:P是常溫下酚酞飽和溶液的濃度)
根據上表實驗現象分析,該酚酞加入其他試劑變渾濁是因為:酚酞濃度過高.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.寫出下列符號中數字“2”所表示的意義.
①Fe2+:2表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷  ②CO2:2表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子
③2NO:2表示一氧化氮分子的個數為2④$\stackrel{+2}{MgO}$:2表示在氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價⑤2H:2表示氫原子的個數為2.

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