10.如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶;利用裝置B制取氧氣時,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;實驗結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應用的分離方法是過濾.
(2)下面是利用裝置收集氣體的操作,正確的實驗操作順序是③②①(填序號).
①待收集瓶內(nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中.
(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣.請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AD.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳難溶于水,分離可以將不溶性固體從溶液中分離出來進行分析;
(2)根據(jù)排水法收集氧氣的正確操作進行分析;
(3)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,儀器a的名稱是集氣瓶,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳難溶于水,分離可以將不溶性固體從溶液中分離出來,所以要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應用的分離方法是過濾;
(2)用排水法收集氣體時的正確順序是:將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中;等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶;待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽,所以正確的實驗操作順序是:③②①;
(3)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AD.
故答案為:(1)集氣瓶,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,過濾;
(2)③②①;
(3)AD.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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11.A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,請回答問題.

(1)t1℃時,三種固體物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是B>A=C.
(2)若B中含有少量的A時,提純B的方法是蒸發(fā)溶劑結(jié)晶.
(3)t2℃時,將80gA物質(zhì)放入100g水中,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是3:5(填最簡整數(shù)比).
(4)將t2℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,降溫到t1℃時所得溶液質(zhì)量由大到小的順序是C>B>A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸,某同學設(shè)計了四組實驗方案,其中能達到實驗目的是( 。
A.NaOH溶液B.KNO3溶液C.Na2CO3溶液D.BaCl2溶液

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9.人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬材料.
(1)高鐵的建成使人們的出行將更加方便、快捷.請用所學化學知識回答下列問題:
①高鐵列車表面噴漆除美觀外,主要是為了防止外殼生銹,其防銹的原理是隔絕水和氧氣(或空氣).
②高鐵隧道施工中常用氫氧化鎂固體作為助燃劑,其受熱分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂粉末,用氫氧化鎂滅火的原理是分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣(或水蒸發(fā)吸收燃燒物表面的熱量降溫至可燃物的著火點以下).
③鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料,鋁熱劑在焊接時發(fā)生的反應為2Al+X$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3則X的化學式為Fe2O3,此反應的基本反應類型是置換反應.
(2)某化學小組用一定量的AgNO3和Zn(NO32的混合溶液進行了如圖所示的實驗.

①向固體乙中滴加稀鹽酸,沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生.
②藍色溶液甲中一定含有的溶質(zhì)除Cu(NO32外,還有Zn(NO32、Fe(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)F實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是B,但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥.①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈.
(5)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是A.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論):將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(6)氧氣還可用E裝置所示的方法收集,原因是氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:

(1)寫出下列代號儀器的名稱:①長頸漏斗; ②錐形瓶.
(2)實驗室制取氣體時,儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是檢查裝置氣密性.
(3)從圖中所列儀器中,選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗,該組合是BC或BD或BF(填儀器代號).你所組合的裝置采用的氣體收集方法是排水集氣法或向上排空氣法.
(4)實驗室用A裝置制取氧氣,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
該反應的基本反應類型是分解反應;
(5)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;
(6)停止加熱前先將導管從水中移出的原因是防止水回流入試管,引起試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.學生實驗:分別配置50g5%和10%的氯化鈉溶液,老師在巡視中觀察到四位同學的操作如下:
(1)甲同學按照下左圖所示稱取7.5g氯化鈉,配置50g15%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)=15%(選填“>”“=”或“<”,下同)
(2)甲同學按照下右圖所示量取45mL水,配置50g15%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)<15%(選填“>”“=”或“<”,下同)

(3)丙同學用燒杯溶解5g氯化鈉時燒杯中含有少量的水,然后再加入45mL水,配制50g1 0%的氯化鈉溶液,其他操作都正確,所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)<10%.(選填“>”、“=”或“<”,下同)
(4)丁同學將配置好的50gl5%的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時,有少量溶液濺出,其他操作都正確,試劑瓶中氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)=15%(選填“>”、“=”或“<”,下同)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.小莉、小晶兩位同學用如下兩種不同的方法,配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液.
(1)小莉用固體氯化鈉和水配制溶液.

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液,還必須補充的一種儀器是托盤天平(填名稱).
(2)小晶用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋.實驗時應量取水的體枳是75mL(水的密度可近似看做lg/cm3).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.非金屬單質(zhì)具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應:C12+2NaBr=2NaCl+Br2;  Br2+2KI=2KBr+I2;  I2+Na2S=2NaI+S↓  
(1)C12、Br2、I2中非金屬活動性最強的Cl2>Br2>I2>S.
(2)判斷下列化學方程式書寫正確的有B.
A.C12+2NaI=2NaCl+I2  B.I2+2KBr=2KI+Br2C. C12+K2S=2KCl+S↓

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