【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。
請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母,下同)。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____________。長頸漏斗在使用上的注意事項是:________________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應(yīng):。化學(xué)興趣小組對該實驗產(chǎn)物(假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng))作如下探究:
探究一:檢驗產(chǎn)物的成份
(提出問題)實驗產(chǎn)物是暗紅色固體,很難觀察到紫紅色固體。暗紅色固體是什么?
(查閱資料)氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體;。
(猜想與假設(shè))暗紅色固體除銅外還可能含有 Cu2O。
(設(shè)計實驗)取少許暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀察到現(xiàn)象:________________, 說明暗紅色固體含有 Cu2O。
探究二:測定產(chǎn)物中 Cu2O 的含量原理:,稱取一定質(zhì)量的固體樣品,用下圖裝置進行實驗(堿石灰可吸收水和二氧化碳等酸性氣體),通過測定反應(yīng)前 后裝置 d 的質(zhì)量達到實驗?zāi)康摹?/span>
(1)裝置 a中發(fā)生的反應(yīng)方程是________________;反應(yīng)中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是 _______________;
(2)若不加裝置 e,實驗結(jié)果會偏________________,原因是________________;
(3)點燃酒精燈前涉及的部分操作如下,正確的順序是________________;
①打開 K2,關(guān)閉 K1 ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器 ④關(guān)閉 K2,打開 K1,通氫氣一段時間
(4)還可通過測定反應(yīng)前后裝置________________(填“a”、“b”或“c”)的質(zhì)量達到實驗?zāi)康摹?/span>
(5)實驗后收集該暗紅色固體 10g,通過探究二進行實驗,發(fā)現(xiàn)裝置 d 增加 0.18g,則該暗紅 色固體中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量分數(shù)?________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)酒精燈加燈網(wǎng)罩的目的______;
(2)該反應(yīng)中______有還原性,______有氧化性;
(3)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是______;
(4)繼續(xù)加熱,黑色粉末中出現(xiàn)______色物質(zhì),同時觀察到石灰水逐漸變______,請你寫出碳粉還原氧化銅的化學(xué)方程式:______;
(5)停止加熱前,應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,原因是______;并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體健康有至關(guān)重要的作用。下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明:
配料 | 氯化鈉、碘酸鉀KIO3 |
含碘量 | 20mg-30mg/kg |
保質(zhì)期 | 18個月 |
食用方法 | 勿長時間燉炒 |
貯存方法 | 避光、避熱、密封、防潮 |
請回答下列問題:(除第(1)小題外,其它題均需寫出解題過程)
(1)由食用方法和貯存方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是______;
(2)計算碘酸鉀KIO3中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比______;
(3)計算碘酸鉀KIO3中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)______;精確到0.01%
(4)計算1kg這樣的食鹽中,應(yīng)加入______g碘酸鉀,用最高含碘量計算;精確到0.01%
(5)若含碘量按最高量計算,若要攝入0.15mg的碘元素,則應(yīng)補充該加碘食鹽______g。
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【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件,它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng):(1)Si+ O2SiO2;(2)SiO2 + Na2CO3Na2SiO3 + CO2↑;(3)SiO2 + 2CSi + 2CO↑;(4)Si +2NaOH + H2O = Na2SiO3 + 2H2↑;下列說法不正確的是( )
A.(3)屬于置換反應(yīng)B.上述反應(yīng)中生成了三種可燃性氣體
C.硅不屬于金屬材料D.Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(箭頭指向的物質(zhì)為生成物,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:丙的名稱為________;請寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的文字表達式___________。
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【題目】根據(jù)下圖回答下列問題。
(1)寫出儀器②的名稱________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取較純凈氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____(填序號),若將發(fā)生裝置改為C,其優(yōu)點是_________。其反應(yīng)表達式為 ____________________。
(3)通常狀況下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。實驗室欲收集氨氣,可選擇的收集裝置是_______(填序號),若用裝置G收集一瓶氨氣,則氨氣應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入。
(4)寫出實驗室用A裝置制氧氣的反應(yīng)表達式_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】茜茜同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣稍大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進行了如下探究。
(1)(分析)
用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______
(提出猜想)
猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解,放出氧氣
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣作出上述猜想的理由是_________
(實驗驗證)
同學(xué)們分成兩組,分別進行以下實驗
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想_______錯誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論該同學(xué)選擇的實驗方法是________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要依據(jù)。下表是元素周期表的部分信息,下列判斷錯誤的是
A. 不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
B. 碳、氮、氧三種元素都屬于非金屬元素
C. 氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8
D. 氮原子的相對原子質(zhì)量是14.01
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