8．下列有關(guān)金屬及合金的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”說(shuō)明黃金的硬度非常大
B．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會(huì)生銹
C．合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)
D．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金

分析 A．根據(jù)黃金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析；
B．銅的化學(xué)性質(zhì)：在潮濕的環(huán)境下，銅與氧氣、二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
C．合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)；
D．合金與組成它的成分相比，一般具有熔點(diǎn)低、硬度大、抗腐蝕性強(qiáng)等方面的優(yōu)點(diǎn)．

解答 解：A、“真金不怕火煉”是說(shuō)黃金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在高溫下也不易反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、銅在潮濕的空氣中，在空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用下，也能發(fā)生反應(yīng)，生成綠色的銅銹堿式碳酸銅，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)，因此還可以是非金屬，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、生活生產(chǎn)中使用的金屬多數(shù)是合金材料，現(xiàn)制得的合金已達(dá)幾千種，所以大量使用的不是純金屬而是它們的合金，故選項(xiàng)正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查合金與合金的性質(zhì)以及金屬的化學(xué)性質(zhì)，合金概念的三個(gè)特點(diǎn)要記牢，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列除雜方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
AN2（O2）通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
BCO2 （CO）通過(guò)灼熱的氧化銅
CCu（Fe）加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌、干燥
DZnCl2溶液（CuCl2溶液）加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．輪胎爆裂C．海水曬鹽D．風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物8g，向其中滴加足量的稀鹽酸，滴入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示．計(jì)算所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，張亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中知趣的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置（如圖），回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（2）B裝置中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．等質(zhì)量的C和O2充分反應(yīng)，生成物只有CO2
B．等質(zhì)量的CO和CO2中，氧元素的質(zhì)量比為11：14
C．等質(zhì)量的H2O和H2O2分別制取氧氣，H2O2生成的氧氣質(zhì)量大
D．等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．請(qǐng)回答：
（1）一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣、水共同作用的結(jié)果．
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用的方法有刷漆（任寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是銅元素、金屬銅單質(zhì)；
（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面有紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；
（3）圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，反應(yīng)前后不變的離子是SO42-，反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)?jiān)贖、C、O、S四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的位置上．
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)O3，
（2）人體中最多的物質(zhì)是H2O，
（3）一種大氣污染物，并有刺激性氣味的氣體是SO2．

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