【題目】從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì).
(1)填寫下列圖1中空白.
(2)圖2是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中●和○分別表示兩種元素的原子,仔細觀察如圖,回答下列問題
①A物質(zhì)屬于(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
②該反應(yīng)的反應(yīng)類型為
③根據(jù)圖2,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條) .
【答案】
(1)
(2)單質(zhì);化合反應(yīng);化學(xué)反應(yīng)中分子可分成原子,原子不能再分(合理均可)
【解析】解:(1)在鎂原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=12,最外層電子數(shù)是2,小于4,該粒子在化學(xué)變化中容易失去2個電子,化合價為+2價,氧元素的化合價為﹣2價,則鎂的氧化物的化學(xué)式為MgO;(2)①物質(zhì)A的分子是由同種原子構(gòu)成的分子,即物質(zhì)A由同種元素組成的純凈物,為單質(zhì);②反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同,屬于不同種單質(zhì)的分子,即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng);反應(yīng)后生成的兩個分子構(gòu)成完全相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì);兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng);(3)對比反應(yīng)前后的原子種類及個數(shù),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變等;
所以答案是:(1) ;(2)①單質(zhì);②化合反應(yīng);③化學(xué)反應(yīng)中分子可分成原子,原子不能再分(合理均可).
【考點精析】掌握純凈物和混合物的判別和單質(zhì)和化合物的判別是解答本題的根本,需要知道純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì);單質(zhì)與化合物的區(qū)別:單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:
(1)剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為g,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g.
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(3)實驗表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用.若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗,計算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù). (硫酸銅全部溶于水,計算時保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,讓置于密閉容器中的下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后,再冷卻至常溫,密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A.質(zhì)量比為1:9的H2和O2
B.質(zhì)量比為3:6的C和O2
C.質(zhì)量比為1:6的CH4和O2
D.質(zhì)量比為7:2的CO和O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H八種物質(zhì)是初中化學(xué)中常見物質(zhì),其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,F(xiàn)是人類賴以生存的一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均略去):
試回答下列問題:
(1)E化學(xué)式是;
(2)寫出D的一種用途;
(3)寫出①反應(yīng)的符號表達式 , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成,為檢驗其中的成分,按以下流程進行實驗:
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,白色粉末中一定有 .
(2)實驗中不能用BaCl2溶液代替Ba(NO3)2溶液的理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過程.小柯用氯化鈉溶液模擬該過程,如圖:
(1)乙燒杯中的溶液(選填“是”、“不是”或“可能是”)氯化鈉飽和溶液
(2)要加快氯化鈉晶體析出,可以采用的方法是 .
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