氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是（　�。�

　

A．

海水吸收二氧化碳

B．

動(dòng)植物的呼吸作用

　

C．

綠色植物的光合作用

D．

化石燃料的燃燒


考點(diǎn)：

自然界中的碳循環(huán)． .

專題：

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

結(jié)合光合作用、呼吸作用、燃燒的常識(shí)等進(jìn)行分析解答，自然界中由二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣唯一的方法是光合作用，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、海水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、動(dòng)植物的呼吸，是將氧氣在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化釋放出二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、綠色植物的光合作用是吸收植物吸收二氧化碳釋放氧氣的過(guò)程，能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，故選項(xiàng)正確；

D、化石燃料的燃燒，是燃料與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，了解光合作用、呼吸作用、燃燒的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列粒子或物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：

（1）兩個(gè)氫原子　       　；

（2）天然氣的主要成分　           　；

（3）五氧化二磷　         　；

（4）生石灰　          　；

（5）3個(gè)碳酸根離子　          　；

（6）+4價(jià)的硅元素　         　；

（7）干冰             ；

（8）科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，碳70（一種物質(zhì)）在一定條件下吸收可見(jiàn)光后可高效殺滅癌細(xì)胞，有望成為癌癥治療藥物的候選材料。每個(gè)碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成，呈橄欖球狀。則碳70的化學(xué)式為　         　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年6月12日，神舟十號(hào)航天員在太空中度過(guò)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，并且   吃到了粽子。粽子采用真空包裝是為了隔絕                                              （    ）

   A．氮?dú)?nbsp;       B．水蒸氣      C．氧氣         D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式；A           ，B          ；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式；                             從基本反應(yīng)類型看，該反應(yīng)屬于

       反應(yīng)；

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是                             ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從化學(xué)的視角看，下列關(guān)于化學(xué)物質(zhì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

綠茵場(chǎng)上的足球運(yùn)動(dòng)員、青草和足球都是物質(zhì)

　

B．

任何化學(xué)物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的

　

C．

你的身體就是你攝入的化學(xué)物質(zhì)做成的

　

D．

看不見(jiàn)的東西都不屬于化學(xué)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結(jié)構(gòu)模型

微觀粒子看不見(jiàn)、摸不著，化學(xué)之用通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系．模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具，試回答下列問(wèn)題：

（1）原子的結(jié)構(gòu)

一百多年來(lái)，化學(xué)有借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開(kāi)了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．

①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號(hào)，下同）　　是由湯姆森提出的．

②下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中，湯姆森的觀點(diǎn)是（填代號(hào)，下同）　　，盧瑟福的觀點(diǎn)是　　．

A、原子是不可分的

B、原子是可分的

C、原子呈球形

D、在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中

E、帶正電荷的原子核居于原子的中心

F、帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量

G、電子帶負(fù)電

H、電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)

（2）離子的結(jié)構(gòu)

在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)表示．在如圖2中：

屬于陽(yáng)離子的是（填代號(hào)，下同）　　，屬于陰離子的是　　．

（3）分子的結(jié)構(gòu)

如圖3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型，你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？　　．二者是不是同一種物質(zhì)？　　．

[來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�

　

A．

氧氣

B．

二氧化碳

C．

氮?dú)?/p>

D．

稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+8X+5Cl2↑，其中X的化學(xué)式為（　�。�

　

A．

H2O

B．

H2O2

C．

HClO

D．

O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

                             

（1）A是氫氣或甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃前必須          ；

（2）B是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作，其中玻璃棒的作用是        。

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