如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列敘述中不正確的是 （　�。�

A. 鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

B. 鈉原子與鈉離子都不顯電性

C. 氯原子得到1個電子形成氯離子

D. 氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水-課題1 愛護水資源同步練習(xí) 題型：選擇填充題

下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（　　）

A. 用淘米水澆花

B. 用洗過衣服的水沖廁所

C. 將隔夜的白開水直接倒掉

D. 洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第一單元課題3 走進化學(xué)實驗室 題型：選擇填充題

實驗室取用藥品的操作正確的是

A. 滴加液體 B. 傾倒液體

C. 裝入粉末狀固體 D. 裝入塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水--滾動小專題（一） 化學(xué)用語 題型：選擇填充題

根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是

A. 鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12 個質(zhì)子

B. 鎂的相對原子質(zhì)量為24.31

C. 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2 個電子

D. 鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水--滾動小專題（一） 化學(xué)用語 題型：選擇填充題

化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀的角度認識宏觀現(xiàn)象，下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是（ ）

A. 干冰升華﹣﹣分子的體積變大

B. 聞到遠處花香﹣﹣分子在不斷地運動

C. 水變?yōu)樗魵怏w積變大﹣﹣分子間間隔增大

D. 氧化汞受熱分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 題型：選擇填充題

下列關(guān)于Mg、Mg2＋兩種粒子的判斷中不正確的是( )

A. 核電荷數(shù)相同 B. 質(zhì)量幾乎相等 C. Mg2＋比Mg穩(wěn)定 D. 電子層數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)同步練習(xí) 題型：信息分析題

有A、B、C、D四種原子，它們的核電荷數(shù)依次增加且為4個連續(xù)的數(shù)。B和D的原子核里質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等，A和C的原子核里質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1，已知B原子核外有10個電子。

（1）根據(jù)以上事實填寫下表：

原子種類

質(zhì)子數(shù)

中子數(shù)

核外電子數(shù)

核電荷數(shù)

A

____

____

____

____

B

____

____

10

____

C

____

____

____

____

D

____

____

____

____

（2）分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？

①________________；

②________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式-周周練 題型：探究題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

(1)A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：___________________________________；小氣球的作用是：__________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：

_________________________________________________________。

(2)丙組同學(xué)認為C實驗證明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？

_________________________________________________________________________________。

乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是：______________________________；

D實驗天平不平衡的原因是：_______________________________________。

(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式--課題1 質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型：選擇填充題

關(guān)于化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正確的是（ ）

A. 甲烷加氧氣在點燃條件下，反應(yīng)生成二氧化碳和水

B. 1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水

C. 1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子

D. 1 g CH4和2 g O2在點燃條件下，生成1 g CO2和2 g H2O

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同步練習(xí)冊答案